|
|
|
|
受欺负青少年的认知偏向 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第3-5页 | | Abstract | 第5-7页 | | 1 引言 | 第10-20页 | | 1.1 文献综述 | 第10-17页 | | 1.1.1 校园欺负相关研究 | 第10-11页 | | 1.1.2 认知偏向的相关研究 | 第11-17页 | | 1.2 问题提出 | 第17-19页 | | 1.3 研究假设和研究设计 | 第19-20页 | | 2 初中生校园受欺负调查 | 第20-23页 | | 2.1 调查目的 | 第20页 | | 2.2 方法 | 第20-21页 | | 2.2.1 被试 | 第20页 | | 2.2.2 工具与材料 | 第20页 | | 2.2.3 量表施测 | 第20页 | | 2.2.4 数据处理方法 | 第20-21页 | | 2.3 结果 | 第21-22页 | | 2.3.1 参加三个实验的人数分布 | 第21页 | | 2.3.2 初中生校园受欺负性别差异检验 | 第21页 | | 2.3.3 初中生校园受欺负年级差异检验 | 第21-22页 | | 2.4 讨论 | 第22-23页 | | 3 实验1受欺负青少年的注意偏向 | 第23-30页 | | 3.1 研究目的与假设 | 第23页 | | 3.2 方法 | 第23-25页 | | 3.2.1 被试 | 第23页 | | 3.2.2 工具与材料 | 第23-24页 | | 3.2.3 实验设计和实施 | 第24-25页 | | 3.2.4 数据处理方法 | 第25页 | | 3.3 结果 | 第25-28页 | | 3.3.1 不受欺负、受欺负初中生对不同情绪面孔表情图片的注意偏向得分比较 | 第25-27页 | | 3.3.2 不受欺负、受欺负初中生对不同探测点位置的情绪面孔表情图片的反应时 | 第27-28页 | | 3.4 讨论 | 第28-30页 | | 4 实验2受欺负青少年的记忆偏向 | 第30-36页 | | 4.1 研究目的与假设 | 第30页 | | 4.2 方法 | 第30-32页 | | 4.2.1 被试 | 第30页 | | 4.2.2 工具与材料 | 第30页 | | 4.2.3 实验设计与实施 | 第30-32页 | | 4.2.4 数据处理方法 | 第32页 | | 4.3 结果不受欺负、受欺负初中生对不同情绪词汇的再认正确率比较 | 第32-33页 | | 4.4 讨论 | 第33-36页 | | 5 实验3受欺负青少年的解释偏向 | 第36-40页 | | 5.1 研究目的与假设 | 第36页 | | 5.2 方法 | 第36-38页 | | 5.2.1 被试 | 第36页 | | 5.2.2 工具与材料 | 第36页 | | 5.2.3 实验设计与实施 | 第36-37页 | | 5.2.4 数据处理方法 | 第37-38页 | | 5.3 结果不受欺负、受欺负初中生对不同情绪图片的解释偏向比较 | 第38页 | | 5.4 讨论 | 第38-40页 | | 6 总讨论 | 第40-44页 | | 6.1 受欺负青少年的注意偏向 | 第40-41页 | | 6.2 受欺负青少年的记忆偏向 | 第41-42页 | | 6.3 受欺负青少年的解释偏向 | 第42-44页 | | 7 结论 | 第44-45页 | | 8 创新点以及不足和展望 | 第45-46页 | | 8.1 创新之处 | 第45页 | | 8.2 不足和展望 | 第45-46页 | | 参考文献 | 第46-51页 | | 附录：特拉华校园欺负受害问卷 | 第51-52页 | | 读研期间发表的论文 | 第52-53页 | | 致谢 | 第53-54页 |
|
|
|
|
论文编号BS3863229，这篇论文共54页
会员购买按0.35元/页下载，共需支付18.9元。 直接购买按0.5元/页下载，共需要支付27元 。 |
 |
 |
我还不是会员，注册会员！
会员下载更优惠!充值送钱！ |
我只需要这篇，无需注册！
直接网上支付，方便快捷！ |
|
|
|
版权申明：本目录由www.jylw.com网站制作，本站并未收录原文，如果您是作者，需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们，我们承诺24小时内删除。 |
|
|
广告服务