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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--家国情怀、世界眼光在高中地理教学中的培养研究
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家国情怀、世界眼光在高中地理教学中的培养研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 绪论第10-17页
    1.1 选题背景第10-11页
        1.1.1 构建人类命运共同体的时代要求第10页
        1.1.2 多元文化背景下弘扬中华传统文化的要求第10页
        1.1.3 新课程改革趋势在家国情怀世界眼光方面的侧重第10-11页
    1.2 研究意义第11-12页
        1.2.1 理论意义第11-12页
        1.2.2 实践意义第12页
    1.3 国内外文献综述第12-15页
        1.3.1 家国情怀、世界眼光的研究成果与现状第12-14页
        1.3.2 家国情怀、世界眼光与地理教学整合的研究成果与现状第14-15页
    1.4 研究内容与研究方法第15-17页
        1.4.1 研究内容第15页
        1.4.2 研究方法第15-17页
2 地理学科视角下“家国情怀、世界眼光”的内涵建构第17-22页
    2.1“家国情怀、世界眼光”的起源第17页
    2.2“家国情怀、世界眼光”的建构基础第17-20页
        2.2.1 中华优秀传统文化第17-18页
        2.2.2 社会主义核心价值观第18页
        2.2.3 人类命运共同体意识第18页
        2.2.4 建国以来教学大纲(课程标准)要求第18-19页
        2.2.5 中国学生发展核心素养第19页
        2.2.6 地理学科核心素养第19-20页
    2.3 理论基础第20页
        2.3.1 人本主义学习理论第20页
        2.3.2 生活教育理论第20页
    2.4 地理学科视角下“家国情怀、世界眼光”的内涵第20-22页
3“家国情怀、世界眼光”培养的现状调查与分析第22-31页
    3.1 培养现状调查第22-26页
        3.1.1 调查问卷部分第22-25页
        3.1.2 教师访谈部分第25-26页
    3.2 培养现状分析第26-31页
        3.2.1 教师对家国情怀、世界眼光的认识存在偏差第26页
        3.2.2 课堂内培养方式与高考趋势脱节第26-27页
        3.2.3 课堂外实践活动与生活衔接有限第27-28页
        3.2.4 缺乏学校、家庭、社会的重视及配合第28-31页
4 高中地理教学中“家国情怀、世界眼光”的培养途径第31-47页
    4.1 重视教师培训,提升专业素养第31-34页
        4.1.1 紧跟党的教育方针,把握育人方向第31页
        4.1.2 研读课程标准,更新教学理念第31-33页
        4.1.3 重视教研活动,提高教学能力第33页
        4.1.4 关注乡土地理资源,树立乡土资源利用意识第33页
        4.1.5 善用网络渠道建立家国情怀、世界眼光主题资源库第33-34页
    4.2 强化课堂渗透,实现情怀教育第34-38页
        4.2.1 制定家国情怀、世界眼光的培养目标第34页
        4.2.2 深挖教材,整合课程资源第34-35页
        4.2.3 创设情境,重视体验和感受第35-37页
        4.2.4 案例教学,提升家国情怀与世界眼光第37页
        4.2.5 展示地理之美,激发对家、国、世界的热爱第37页
        4.2.6 注重课堂活动,升华地理情感第37-38页
    4.3 依托校园文化建设,开展校内学生活动第38-40页
        4.3.1 多渠道开展“地理观天下”文化建设第38-39页
        4.3.2 开展关注自然类的校园活动第39页
        4.3.3 组织校园文化类学生活动第39-40页
    4.4 关注野外实践,提升乡土情怀第40-45页
        4.4.1 开展研学旅行实践第41-44页
        4.4.2 布置家庭实践作业第44-45页
    4.5 呼吁家校互通,增加学生社会实践第45-47页
        4.5.1 唤起家长的培养意识第45页
        4.5.2 多方式加强家校沟通第45-46页
        4.5.3 邀请家长参与研学过程第46页
        4.5.4 组织社会实践活动,提高学生责任意识第46-47页
5“家国情怀、世界眼光”在高中地理教学中的培养案例第47-56页
6 结论和展望第56-58页
    6.1 主要结论第56页
    6.2 不足和展望第56-58页
参考文献第58-62页
附录第62-66页
    附录 1:调查问卷第62-65页
    附录 2:访谈纲要第65-66页
致谢第66页

 
 
论文编号BS4118179,这篇论文共66
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