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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中历史教学中“家国情怀”核心素养培养研究--以河南省汝南高级中学为例
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高中历史教学中“家国情怀”核心素养培养研究--以河南省汝南高级中学为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-19页
    一、研究背景第10-11页
    二、研究意义第11-12页
    三、研究现状第12-18页
    四、研究方法第18-19页
第一章 高中历史学科“家国情怀”核心素养概述第19-28页
    第一节 “家国情怀”概念的内涵第19-21页
    第二节 高中课程标准对培养“家国情怀”核心素养的要求第21-25页
        一、“家国情怀”核心素养在课标中的具体表述第21-23页
        二、“家国情怀”在五大核心素养中的定位第23-25页
    第三节 高中历史学科培养“家国情怀”核心素养的优势第25-28页
        一、学科性质适合“家国情怀”核心素养的培养第25-26页
        二、教学内容契合“家国情怀”核心素养的培养第26-28页
第二章 高中历史教学培养“家国情怀”的现状调查第28-43页
    第一节 调查对象与调查内容第28-37页
        一、调查对象第28-29页
        二、调查内容第29-37页
    第二节 “家国情怀”核心素养培养的调查结果分析第37-43页
        一、汝南高中历史教学培养“家国情怀”的经验做法第37-40页
        二、存在的不足之处第40-43页
第三章 高中历史教学培养“家国情怀”的改进策略第43-62页
    第一节 积极改进“家国情怀”核心素养培养的教学方法第43-52页
        一、发挥教师的主导作用第43-46页
        二、加强课堂上师生互动第46-47页
        三、利用课内外的相关活动第47-50页
        四、运用富有感情的教学语言第50-52页
    第二节 充分发掘“家国情怀”核心素养培养的教学资源第52-58页
        一、教科书中相关内容的发掘第52-54页
        二、教辅资料中相关内容的发掘第54-56页
        三、乡土资源中相关内容的发掘第56-58页
    第三节 着重增强“家国情怀”核心素养培养中学生主体作用第58-62页
        一、增强学生的兴趣第58-59页
        二、提高学生的主动性第59-62页
第四章 教学案例:《新民主主义革命的崛起》第62-73页
    第一节 《新民主主义革命的崛起》课程分析第62-64页
    第二节 《新民主主义革命的崛起》教学设计第64-73页
结语第73-74页
参考文献第74-77页
附录第77-79页
致谢第79页

 
 
论文编号BS4210079,这篇论文共79
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