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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“师生合作评价”对不同水平高中生英语写作影响研究 ——以高一学生应用文写作为例
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“师生合作评价”对不同水平高中生英语写作影响研究 ——以高一学生应用文写作为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第9-12页
    1.1 引言第9页
    1.2 选题背景第9-11页
    1.3 研究目的和意义第11页
    1.4 论文总体结构第11-12页
第二章 文献综述第12-25页
    2.1 核心概念界定第12-14页
        2.1.1 产出导向法第12页
        2.1.2 师生合作评价第12-13页
        2.1.3 英语写作能力第13-14页
    2.2 理论基础第14-17页
        2.2.1 产出导向法第14-16页
        2.2.2 建构主义学习理论第16-17页
    2.3 高中英语写作教学研究现状第17-18页
    2.4 国内外写作评价研究现状第18-24页
        2.4.1 国内相关写作评价研究现状第18-21页
        2.4.2 国外相关写作评价研究现状第21-23页
        2.4.3 国内外师生合作评价研究现状第23-24页
        2.4.4 国内外写作评价研究评述第24页
    2.5 小结第24-25页
第三章 研究设计第25-33页
    3.1 研究问题第25页
    3.2 研究对象第25-26页
        3.2.1 实验对象第25页
        3.2.2 访谈对象第25-26页
    3.3 研究方法第26-27页
        3.3.1 实验法第26页
        3.3.2 访谈法第26页
        3.3.3 课堂观察法第26-27页
    3.4 研究工具第27-28页
        3.4.1 SPSS软件第27页
        3.4.2 前测、后测试卷以及写作评价标准第27页
        3.4.3 成长进步积分表第27-28页
    3.5 研究步骤第28-32页
        3.5.1 实验前第28页
        3.5.2 实验中第28-31页
        3.5.3 实验后第31-32页
    3.6 数据收集与分析第32页
    3.7 小结第32-33页
第四章 结果分析与讨论第33-46页
    4.1 实验结果分析与讨论第33-40页
        4.1.1 实验前测结果分析与讨论第33-34页
        4.1.2 实验班与对照班实验后结果对比分析与讨论第34-37页
        4.1.3 实验班前后结果对比分析与讨论第37-40页
    4.2 访谈结果分析与讨论第40-45页
        4.2.1 对教师课堂观察访谈结果分析与讨论第40-43页
        4.2.2 对学生访谈结果分析与讨论第43-45页
        4.2.3 访谈结果小结第45页
    4.3 本章小结第45-46页
第五章 结论第46-49页
    5.1 研究的主要发现第46页
    5.2 研究启示第46-48页
        5.2.1 本研究的理论启示第46-47页
        5.2.2 本研究的教学启示第47-48页
    5.3 研究的不足及未来研究方向第48-49页
参考文献第49-57页
附录1 前、后测英语试题第57-58页
附录2 高考英语作文评分标准第58-60页
附录3 成长进步积分表第60-64页
附录4 教师教学反思第64-65页
附录5 访谈提纲第65-66页
附录6 小组汇报PK加分标准第66-67页
致谢第67页

 
 
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