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论文目录
中文摘要
第1-4页
英文摘要
第4-8页
1 、 引言
第8-12页
·研究的一般背景
第8-9页
·研究方法的选择
第9-10页
·资料的收集与整理
第10-11页
·我的合作者的背景知识
第11页
·几点说明
第11-12页
2 、 教师成为研究者的必然途径--行动研究
第12-14页
·行动研究的意义
第12-13页
·行动研究与教师
第13页
·我和X的行动研究
第13-14页
3 、 一个教师行动研究的个案及分析
第14-31页
·课程设置的相关链接
第14-15页
·X的研究课题的选择
第15-17页
·研究的过程
第17-31页
案例1
第19-24页
案例2
第24-28页
案例3
第28-31页
4 、 不同的声音
第31-34页
访Y中学郑校长
第31-32页
访Y中学徐老师
第32页
我的美术老师
第32-33页
X的反思
第33-34页
5 、 教师成为研究者的条件
第34-37页
·教师成为研究者的内部条件
第34-36页
·教师成为研究者的外部条件
第36-37页
6 、 X所从事的高中美术教学研究活动的积极意义
第37-40页
·基础美术教育改革对研究型教师的召唤
第37-38页
·我的一点体会
第38-40页
参考文献
第40-41页
附录
第41-44页
后记
第44-45页
论文编号
BS985179
,这篇论文共
45
页
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