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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维
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如何在高中物理教学中培养学生的创造性思维
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
前言第9-11页
 (1) 创造性思维能力的教育对时代的意义第9页
 (2) 中学阶段是培养学生的创造性能力的有利时机第9-10页
 (3) 物理学在创造性思维能力培养方面占据重要地位第10-11页
一、创造性思维的简要慨述第11-18页
   ·创造性思维的慨念第11页
   ·创造性思维的基本特征第11-15页
     ·创造性思维的否定性第12页
     ·创造性思维的自变性第12-13页
     ·创造性思维的独立性第13页
     ·创造性思维的超越性第13-14页
     ·创造思维的深刻性第14页
     ·创造性思维的“多路性”第14页
     ·创造性思维的预见性第14-15页
   ·创造性思维的过程第15-18页
     ·一般创造性思维的过程第15-16页
     ·解决问题的创造性思维过程第16-18页
二、创造性思维的几种基本形式第18-22页
   ·创造性思维的形象思维的形式第18-19页
     ·创造性形象思维的意义第18-19页
     ·创造性形象思维活动的基本规律第19页
   ·创造性思维的抽象思维形式第19-20页
     ·创造性抽象思维的基本特性第19-20页
     ·创造性抽象思维的功能表现第20页
   ·创造性思维的扩散思维形式第20-21页
   ·创造性思维的集中思维形式第21页
   ·创造性思维的逆向思维形式第21页
   ·创造性思维的超前思维形式第21页
   ·创造性思维的联想思维形式第21-22页
三、如何在物理教学中贯穿创造性思维教育第22-28页
   ·遵循认知规律,发挥主体作用,培养创造性思维第22-23页
   ·改革实验教学,营造创造性氛围,培养创造性能力第23-25页
   ·开展研究性学习活动,促进学生创造性思维的进一步发展第25-26页
   ·改进教学方法,训练学生创造性思维第26-28页
四、如何培养学生的创造性思维能力第28-43页
   ·培养学生创新精神和实践能力的基本原则第28-30页
     ·普遍性原则第28页
     ·层次性原则第28-29页
     ·差异性原则第29页
     ·基础性原则第29页
     ·活动性原则第29-30页
     ·激励性原则第30页
   ·运用心理学培养学生创造性思维的意识第30-35页
     ·创设情景,激发学习兴趣,引发学生创造性思维的意识第31页
     ·创设宽松愉悦的学习氛围,诱发创造性思维的意识第31-32页
     ·巧设练习情境,培养创造性思维能力第32-33页
     ·创设悖论教学情景,激发创造性思维能力第33-35页
   ·运用物理学史,培养学生创造性思维的意识第35-37页
     ·运用物理学史,培养学生的观察实验能力第35-36页
     ·运用物理学史,提高整合信息、发现问题的能力第36页
     ·运用物理学史,培养学生逆向思维的能力第36-37页
     ·运用物理学史,培养学生类比迁移能力第37页
   ·运用物理科学方法,增强学生创造性思维的意识第37-39页
     ·利用物理实验方法,培养学生创造性思维的意识第37-39页
     ·利用物理模型方法,培养学生创造性思维的意识第39页
   ·组织课外活动,加强课外辅导第39-43页
     ·组织学生收看有关物理科技的电视节目第39-40页
     ·邀请专家、学者举行讲座第40页
     ·组织学生自行设计演示实验,以及挖掘简易小实验第40-41页
     ·开展小制作、小发明或小论文第41-42页
     ·布置课外实验作业第42页
     ·多组织智力竞赛活动第42-43页
参考文献第43-44页
致谢第44页

 
 
论文编号BS1405703,这篇论文共44
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