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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--不同班级组织模式下初中生班级自由感和归属感的关系研究
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不同班级组织模式下初中生班级自由感和归属感的关系研究
 
     论文目录
 
摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
1 问题的提出第9-12页
    1.1 选题背景第9-10页
    1.2 研究的意义第10-12页
2 文献综述第12-22页
    2.1 自由感研究综述第12-14页
    2.2 班级组织模式研究综述第14-18页
    2.3 归属感研究综述第18-20页
    2.5 有研究的不足和本研究的意义第20-22页
3 研究构想第22-24页
    3.1 研究目的第22页
    3.2 研究对象第22页
    3.3 研究方法第22-24页
4 不同班级组织模式的确定第24-26页
    4.1 研究路线第24-26页
5 初中生班级自由感问卷的编制第26-31页
    5.1 研究目的第26页
    5.2 初中生班级自由感的操作性定义第26页
    5.3 研究程序与被试第26-27页
    5.4 初测问卷的编制第27-28页
    5.5 结果与分析第28-31页
6 初中生班级自由感正式问卷的实测和信度、效度检验第31-33页
    6.1 研究目的第31页
    6.2 研究方法第31-32页
    6.3 结果与分析第32-33页
7 初中生班级自由感的一般特点第33-35页
    7.1 研究目的第33页
    7.2 研究方法第33页
    7.3 结果与分析第33-35页
8 初中生班级归属感的一般特点第35-37页
    8.1 研究目的第35页
    8.2 研究方法第35页
    8.3 结果与分析第35-37页
9 不同班级组织模式下初中生班级自由感的差异检验第37-38页
10 不同班级组织模式下初中生班级归属感的差异检验第38-39页
11 初中生班级自由感和班级归属感的相关分析第39-40页
12 自尊在初中生班级自由感和班级归属感的调节效应分析第40-41页
13 总讨论第41-47页
    13.1 调查问卷的编制第41页
    13.2 初中生班级自由感的现状第41-42页
    13.3 不同班级组织模式下初中生班级自由感的差异第42-43页
    13.4 不同班级组织模式下初中生班级归属感的差异第43页
    13.5 初中生班级归属感的现状第43-44页
    13.6 初中生班级自由感和班级归属感的相关研究第44-45页
    13.7 自尊的调节作用第45页
    13.8 教育建议第45-46页
    13.9 本研究的不足和未来研究的方向第46-47页
14 结论第47-48页
参考文献第48-52页
附录第52-58页
致谢第58页

 
 
论文编号BS2673703,这篇论文共58
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