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斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语课堂教学法研究--以二年级汉语专业综合课为例
 
     论文目录
 
中文摘要第5-6页
Abstract第6-7页
1 引言第9-11页
    1.1 研究目的及意义第9-10页
    1.2 研究方法第10-11页
2 斯里兰卡与凯拉尼亚大学汉语教学现状第11-16页
    2.1 斯里兰卡汉语教学现状第11-12页
    2.2 凯拉尼亚大学汉语教学现状第12-16页
3 凯拉尼亚大学二年级汉语专业课与综合课教学情况第16-20页
    3.1 凯拉尼亚大学二年级汉语专业课现状第16-17页
    3.2 二年级汉语专业综合课第17-20页
4 汉语专业综合课教学调查第20-28页
    4.1 学生选择汉语专业的动机与汉语水平考试能力第20-22页
    4.2 课堂情况第22-24页
    4.3 学汉语学生的兴趣第24-26页
    4.4 对老师的评价第26-28页
5 凯拉尼亚大学汉语课堂教学法存在的问题及改进建议第28-35页
    5.1 教学法存在的问题第28-31页
    5.2 教学法改进建议第31-35页
6 结论第35-36页
参考文献第36-38页
附录第38-48页
致谢第48页

 
 
论文编号BS3011753,这篇论文共48
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