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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--幼儿园教师戏剧教学能力现状及对策研究
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幼儿园教师戏剧教学能力现状及对策研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第10-20页
    一、研究背景第10-11页
        (一) 时代发展的呼唤第10页
        (二) 游戏教学的需要第10页
        (三) 个人研究的旨趣第10-11页
    二、研究意义与价值第11页
        (一) 理论意义第11页
        (二) 实践意义第11页
        (三) 研究创新点第11页
    三、研究理论基础第11-12页
        (一) 人本教育思想下的教师专业发展理论第11-12页
        (二) 后现代主义思想下的教师教学理论第12页
    四、国内外研究综述第12-18页
        (一) 关于戏剧的发展第12-13页
        (二) 关于戏剧教学的发展第13-15页
        (三) 关于幼儿园教师的教学能力第15-17页
        (四) 关于幼儿园教师戏剧教学能力的现状第17-18页
    五、核心概念界定第18-20页
        (一) 戏剧第18页
        (二) 戏剧教学第18页
        (三) 幼儿园教师戏剧教学能力第18-20页
第二章 研究设计第20-27页
    一、研究思路第20页
    二、研究内容第20-21页
        (一) 幼儿园教师戏剧教学能力体系的建构第20页
        (二) 幼儿园教师戏剧教学能力的现状及分析第20页
        (三) 幼儿园教师戏剧教学能力的提升对策研究第20-21页
    三、研究方法第21-22页
        (一) 文献研究法第21页
        (二) 问卷调查法第21-22页
        (三) 访谈调查法第22页
    四、研究工具第22-27页
        (一) 问卷的内部一致性信度检验第22-23页
        (二) 问卷的内容效度检验第23-24页
        (三) 问卷的结构效度检验第24-27页
第三章 幼儿园教师戏剧教学能力体系建构第27-34页
    一、建构幼儿园教师戏剧教学能力体系的意义第27-28页
        (一) 指导幼儿园教师戏剧教学能力提升第27页
        (二) 提供幼儿园戏剧教学能力评价标准第27页
        (三) 促进新时代幼儿教育的多元化发展第27-28页
    二、幼儿园教师戏剧教学能力体系建构的依据第28-32页
        (一) 多元的学科知识能力第28-29页
        (二) 扎实的口语表达能力第29-30页
        (三) 出色的写作表达能力第30-31页
        (四) 高效的活动组织能力第31页
        (五) 基本的戏剧表达能力第31-32页
    三、幼儿园教师戏剧教学能力体系第32-34页
第四章 幼儿园教师戏剧教学能力现状及问题分析第34-48页
    一、幼儿园教师戏剧教学意识不足第34-37页
        (一) 幼儿园教师的戏剧教学认识较片面第34-36页
        (二) 幼儿园教师戏剧教学主动性较差第36-37页
    二、幼儿园教师戏剧教学经验匮乏第37-41页
        (一) 幼儿园教师缺乏戏剧教学职前培养及职后培训第37-39页
        (二) 幼儿园教师戏剧教学实践缺少外界支持第39-41页
    三、幼儿园戏剧教学习式单一化第41-42页
        (一) 园长对于本园戏剧教学习式定位不明第41-42页
        (二) 教师对于本班戏剧教学习式了解不足第42页
    四、幼儿园教师戏剧教学能力发展不均第42-48页
        (一) 幼儿园教师戏剧教学能力五维度间发展不均衡第43-44页
        (二) 幼儿园教师戏剧教学能力各维度间发展不平衡第44-48页
第五章 幼儿园教师戏剧教学能力的提升对策研究第48-53页
    一、增强幼儿园教师戏剧教学的意识第48页
        (一) 重视戏剧教学意义第48页
        (二) 认清戏剧教学本质第48页
    二、提倡幼儿园戏剧教学习式的多样化第48-50页
        (一) 根据园所基础选取不同戏剧教学习式第48-49页
        (二) 根据年龄阶段选取不同戏剧教学习式第49-50页
    三、丰富幼儿园教师戏剧教学能力培训的形式第50-51页
        (一) 促进社会与高校间戏剧教学能力培训合作第50页
        (二) 完善幼儿园戏剧教学能力园本培训机制第50-51页
    四、增加幼儿园教师职前戏剧教学能力培养第51-53页
        (一) 建立全人格培养的通识教育体系第51-52页
        (二) 建设戏剧教学专业化的师资队伍第52-53页
第六章 结语第53-55页
    一、研究结论第53页
    二、研究展望第53-55页
参考文献第55-59页
附录1:攻读学位期间发表论文目录第59-60页
附录2:幼儿园教师戏剧教学能力情况现状调查问卷第60-63页
附录3:园长、教师及家长的访谈提纲第63-64页
后记第64页

 
 
论文编号BS3670903,这篇论文共64
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