|
|
|
|
论文化基础课在职业教育中的地位和作用 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第1-4页 | | ABSTRACT | 第4-9页 | | 一、绪论 | 第9-16页 | | （一） 研究背景 | 第9页 | | （二） 国内外研究现状 | 第9-11页 | | （三） 研究意义 | 第11-12页 | | 1、理论意义 | 第11页 | | 2、实践意义 | 第11-12页 | | （四） 研究内容 | 第12页 | | （五） 研究方法 | 第12-13页 | | （六） 概念的界定和说明 | 第13-16页 | | 1、课程的概念 | 第13页 | | 2、文化基础课的称谓与概念 | 第13-14页 | | 3、职业教育的概念 | 第14页 | | 4、课程观的概念 | 第14-16页 | | 二、对职业教育中文化基础课现状的调查与分析 | 第16-24页 | | （一） 调查时间：2006 年9 月—2006 年12 月 | 第16页 | | （二） 调查对象和方法 | 第16页 | | 1、个别访谈 | 第16页 | | 2、问卷调查 | 第16页 | | （三） 调查基本情况 | 第16-20页 | | 1、面向学生的调查 | 第16-17页 | | 2、面向教师的调查 | 第17-19页 | | 3、面向学校的调查 | 第19-20页 | | （四） 对职业教育中文化基础课现状的反思 | 第20-24页 | | 1、学生生源质量偏低使文化基础课教学遭遇尴尬 | 第20页 | | 2、课程设置的随意性使文化基础课被忽视 | 第20-21页 | | 3、课程内容的不合理导致文化基础课教学效果不理想 | 第21页 | | 4、教材的突出问题已不能满足文化基础课教学的需要 | 第21-22页 | | 5、教学评价问题使文化基础课教学缺乏“分量” | 第22-24页 | | 三、文化基础课在职业教育中的地位和作用的变迁 | 第24-30页 | | （一） 对我国职业教育发展历史的简要回顾 | 第24-25页 | | 1、恢复阶段 | 第24页 | | 2、发展阶段 | 第24-25页 | | 3、发展停滞阶段 | 第25页 | | 4、再发展阶段 | 第25页 | | （二） 职业教育课程观的历史演变 | 第25-27页 | | 1、知识本位课程观 | 第26页 | | 2、能力本位课程观 | 第26-27页 | | 3、人格本位课程观 | 第27页 | | （三） 三种课程观影响下的文化基础课的地位和作用的变迁 | 第27-30页 | | 1、知识本位课程观影响下的文化基础课的地位和作用 | 第27-28页 | | 2、能力本位课程观影响下的文化基础课的地位和作用 | 第28页 | | 3、人格本位课程观影响下的文化基础课的地位和作用 | 第28-30页 | | 四、树立新型现代职业教育课程观 | 第30-35页 | | （一） 对职业教育史上三种课程观的利弊分析 | 第30-31页 | | 1、知识本位课程观的利弊 | 第30页 | | 2、能力本位课程观的利弊 | 第30页 | | 3、人格本位课程观的利弊 | 第30-31页 | | （二） 对职业教育史上三种课程观的多元整合 | 第31页 | | （三） 新型现代职业教育课程观内涵 | 第31-35页 | | 1、面向人的全面发展 | 第31-33页 | | 2、面向社会的全面进步 | 第33-35页 | | 五、现代职业教育课程观视野下文化基础课的地位和作用 | 第35-41页 | | （一） 科学认识文化基础课的地位和作用前提 | 第35-36页 | | 1、明确区分职业培训与职业教育的属性 | 第35-36页 | | 2、正确处理文化基础课与专业课的关系 | 第36页 | | （二） 文化基础课在当前职业教育中的地位和作用 | 第36-41页 | | 1、文化基础课在当前职业教育中的地位 | 第36-38页 | | 2、文化基础课在当前职业教育中的作用 | 第38-41页 | | 六、对实现文化基础课在职业教育中地位和作用的建议 | 第41-45页 | | （一） 加强文化基础课课程建设 | 第41-42页 | | 1、与培养目标的一致性原则 | 第41页 | | 2、与专业课的适应性原则 | 第41页 | | 3、为继续学习奠定文化素质的基础性原则 | 第41-42页 | | 4、文化基础课课程体系的弹性原则 | 第42页 | | （二） 保障文化基础课课程实施 | 第42-45页 | | 1、正确认识文化基础课学科价值 | 第42页 | | 2、合理设置文化基础课程的教学目标和课程内容 | 第42页 | | 3、调整文化基础课课程结构 | 第42-43页 | | 4、加强文化基础课教材的建设 | 第43页 | | 5、强调文化基础课教学的针对性 | 第43页 | | 6、建立有效的文化基础课教学评价机制 | 第43-45页 | | 结束语 | 第45-46页 | | 参考文献 | 第46-49页 | | 附录一 | 第49-50页 | | 附录二 | 第50-51页 | | 研究生在校期间的科研成果 | 第51-52页 | | 致谢 | 第52页 |
|
|
|
|
论文编号BS721653，这篇论文共52页
会员购买按0.35元/页下载，共需支付18.2元。 直接购买按0.5元/页下载，共需要支付26元 。 |
 |
 |
我还不是会员，注册会员！
会员下载更优惠!充值送钱！ |
我只需要这篇，无需注册！
直接网上支付，方便快捷！ |
|
|
|
版权申明：本目录由www.jylw.com网站制作，本站并未收录原文，如果您是作者，需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们，我们承诺24小时内删除。 |
|
|
广告服务