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认知风格与数学问题表征、数学问题解决的相关性研究
 
     论文目录
 
第一章 问题提出第1-12页
   ·个体差异对数学问题解决的影响第9页
   ·数学问题表征的理解第9-10页
   ·问题提出第10-11页
   ·研究意义第11-12页
第二章 认知风格的理论综述第12-17页
   ·认知风格的界定第12页
   ·认知风格结构模型的分类第12-15页
   ·认知风格的测评第15页
   ·认知风格与数学学习相关性的研究第15-17页
第三章 数学问题表征的研究综述第17-24页
   ·问题表征的界定第17页
   ·数学问题表征中的数式表征和图形表征第17-21页
   ·问题表征对问题解决得影响第21-22页
   ·图形表征与数式表征在数学问题解决中的作用第22-24页
第四章 研究方法第24-28页
   ·研究问题第24页
   ·研究假设第24页
   ·研究设计第24-28页
第五章 实验结果第28-36页
   ·认知风格是否影响数学问题表征的选取方式第28-29页
   ·数学问题表征的选取方式是否影响数学问题解决第29-32页
   ·认知风格是否影响数学问题解决第32-33页
   ·认知风格在性别维度是否存在差异第33-34页
   ·数学问题表征的选取是否存在性别上的差异第34-36页
第六章 分析讨论第36-44页
   ·认知风格对数学问题表征的影响第36页
   ·不同的数学问题表征对数学问题解决的影响第36-40页
   ·数形结合的应用对数学问题解决有极重要的影响第40-42页
   ·图形表征的运用能够促进数式与图形的沟通第42-43页
   ·认知风格对数学问题解决的影响第43页
   ·数学问题表征的选择在性别差异上的讨论第43-44页
第七章 建议与反思第44-47页
结论第47-48页
参考文献第48-52页
附录第52-65页
致谢第65-66页
攻读硕士期间的研究成果第66页

 
 
论文编号BS1175130,这篇论文共66
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