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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中物理教学中学生质疑能力的培养
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高中物理教学中学生质疑能力的培养
 
     论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-5页
引言第5-6页
第一章 问题的提出第6-10页
   ·质疑能力的含义第6页
   ·高中物理教学中学生质疑能力现状的调查分析第6-10页
第二章 影响高中生质疑能力的原因分析第10-15页
   ·教师因素第10-11页
   ·学生因素第11-13页
   ·外界因素第13页
   ·评价因素第13-15页
第三章 高中物理教学中培养学生质疑能力的意义第15-18页
   ·培养质疑能力有利于学生自主学习第15页
   ·培养质疑能力有利于学生理解能力得到提高第15-16页
   ·培养质疑能力有利于学生批判性思维的形成第16-17页
   ·培养质疑能力有利于学生的创新学习,培养创造性人才第17-18页
第四章 高中物理教学中培养学生质疑能力的方法第18-26页
   ·使学生敢于质疑的方法第18页
   ·教给学生质疑的方法第18-22页
   ·告诉学生要质疑什么第22-26页
第五章 高中物理教学中培养学生质疑能力的策略第26-36页
   ·教师引物理学史,增强学生的质疑意识第26页
   ·教师创设物理情景巧妙设疑,培养学生的质疑能力第26-28页
   ·教师采用问题教学法,培养学生的质疑能力第28-29页
   ·教师把握课堂提问技巧,培养学生的质疑能力第29-31页
   ·教师运用“悖论”揭示矛盾,培养学生的质疑能力第31-33页
   ·教师引导学生反思解题发散思维,培养学生的质疑能力第33-34页
   ·教师利用前概念与科学概念的差异质疑,培养学生的质疑能力第34-36页
第六章 研究结论第36-41页
   ·研究过程第36-38页
   ·研究结论第38页
   ·培养学生质疑能力时应该注意的问题第38-41页
参考文献第41-42页
附录第42-44页
致谢第44-45页

 
 
论文编号BS1194780,这篇论文共45
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