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我国高等教育质量和评估体系研究 |
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论文目录 |
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1 引言 | 第1-16页 | ·研究背景 | 第6-11页 | ·相关研究综述 | 第11-16页 | ·高等教育质量和高等教育质量观的研究 | 第11-13页 | ·高等教育质量评估研究 | 第13-16页 | ·研究方法 | 第16页 | 2 高等教育科学的质量观 | 第16-24页 | ·发展的质量观 | 第17-18页 | ·多样化的质量观 | 第18-19页 | ·适应性的质量观 | 第19-20页 | ·整体性的质量观 | 第20-21页 | ·特色化的质量观 | 第21-22页 | ·创新性的质量观 | 第22-23页 | ·科学的高等教育质量观 | 第23-24页 | 3 国外发达国家的高等教育质量评估体系 | 第24-32页 | ·英国的高等教育质量评估体系 | 第24-28页 | ·高校内部的质量管理 | 第24-26页 | ·外部质量评估 | 第26-28页 | ·美国的高等教育质量评估体系 | 第28-30页 | ·英美两国高等教育评估体系的启示 | 第30-32页 | 4 我国高等教育质量评估的发展与现状 | 第32-40页 | ·我国高等教育评估发展阶段 | 第32-35页 | ·中国高等教育评估的工作现状 | 第35-39页 | ·政府主导的高等教育评估 | 第35-38页 | ·民间的高等教育评估 | 第38-39页 | ·当前我国高等教育评估体系的弊端 | 第39-40页 | 5 构建中国的高等教育质量评估体系 | 第40-52页 | ·建设原则 | 第40-42页 | ·“三个面向”的原则 | 第40页 | ·坚持以科学质量观为指导的原则 | 第40-41页 | ·以内为主,以外促内的原则 | 第41页 | ·坚持渐进性的原则 | 第41-42页 | ·基本框架 | 第42-52页 | ·重视制度建设 | 第42-44页 | ·注重评估机构建设 | 第44-45页 | ·引入多元化的评估主体 | 第45-46页 | ·重视评估专家队伍建设 | 第46-47页 | ·建立以分类指导为基础的评估方案 | 第47-48页 | ·加强高等学校内部质量评估 | 第48-52页 | 参考文献: | 第52-54页 | 后记 | 第54页 |
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