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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--蔡澄清语文教学思想及其对当下语文教学的启示
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蔡澄清语文教学思想及其对当下语文教学的启示
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第11-15页
    1.1 问题的提出第11页
    1.2 研究的目的和意义第11-12页
    1.3 研究的现状第12-14页
    1.4 研究的范围与方法第14-15页
第二章 蔡澄清生平及其主要学术成果第15-21页
    2.1 蔡澄清生平第15-19页
    2.2 蔡澄清的学术成果第19-21页
第三章 蔡澄清的语文教学思想及特点第21-35页
    3.1 蔡澄清的语文教学思想第21-32页
        3.1.1 语文学科的性质——整体论思想第21-24页
        3.1.2 语文教学的任务——创造论思想第24-25页
        3.1.3 语文教学的目标——转化论思想第25-27页
        3.1.4 语文教学的过程——实践论思想第27-29页
        3.1.5 语文教学的方法——点拨论思想第29-32页
    3.2 蔡澄清的语文教学思想的特点第32-35页
        3.2.1 重视知识的系统化第32-33页
        3.2.2 重视教师的主导性第33-34页
        3.2.3 重视学生的实践性第34页
        3.2.4 重视学生的创造性第34-35页
第四章 蔡澄清语文教学思想对语文教学的启示第35-49页
    4.1 对语文教学理念的启示第35-39页
        4.1.1 强调学生语文能力的全面发展第35-37页
        4.1.2 注重学生主体意识的提升第37-38页
        4.1.3 注重学生知识向能力的转化第38-39页
    4.2 对语文教学方法的启示第39-44页
        4.2.1 注重情感法提高学生的审美能力第40-43页
        4.2.2 运用点拨法激发学生的学习积极性第43-44页
    4.3 对学生语文学习的启示第44-49页
        4.3.1 自学为主第44-45页
        4.3.2 合作学习第45-46页
        4.3.3 质疑思考第46-47页
        4.3.4 感悟运用第47-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
致谢第53页

 
 
论文编号BS3835780,这篇论文共53
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