| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3 可能的创新点 | 第18-19页 |
| 1.4 研究内容、思路和方法 | 第19-22页 |
| 2 简述警务化管理的起源和现状 | 第22-28页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第22页 |
| 2.2 警务化管理的发展历程 | 第22-23页 |
| 2.3 国内公安院校警务化管理的现状 | 第23-24页 |
| 2.4 公安院校警务化管理与非公安院校学生管理的比较分析 | 第24-28页 |
| 3 湖北警官学院警务化管理对公安专业学生主观能动性的影响 | 第28-34页 |
| 3.1 调查情况 | 第28-29页 |
| 3.2 公安院校公安专业学生自主学习情况 | 第29-30页 |
| 3.3 公安院校公安专业学生自主参加体能训练的情况 | 第30-31页 |
| 3.4 公安院校公安专业学生自主能动性在其他方面的体现 | 第31-34页 |
| 4 湖北警官学院警务化管理存在的问题 | 第34-41页 |
| 4.1 大而化之的共性管理和青少年的天性之间的冲突 | 第34-36页 |
| 4.2 学管干部队伍建设仍需加强 | 第36-37页 |
| 4.3 学院综合信息服务平台不够畅通 | 第37-38页 |
| 4.4 传统管理模式存在滞后性 | 第38-39页 |
| 4.5 高素质警务化人才培养体系建设亟待加强 | 第39-41页 |
| 5 新形势下湖北警官学院警务化管理发展的对策探究 | 第41-49页 |
| 5.1 加大公安院校学生在警务化管理的自治程度 | 第41-43页 |
| 5.2 建立公安专业学生行为规范准则 | 第43-44页 |
| 5.3 加强对公安院校学生的心理监测和积极心理发展的引导 | 第44-45页 |
| 5.4 提高公安院校学生的幸福感 | 第45页 |
| 5.5 利用互联网+时代优势 | 第45-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-67页 |
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