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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--我国学前教育公私合作(PPP)及其法律规制研究
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我国学前教育公私合作(PPP)及其法律规制研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
引言第8-10页
    (一)选题的研究意义第8页
    (二)选题研究现状分析第8-10页
一、我国学前教育公私合作(PPP)的一般理论第10-16页
    (一)我国学前教育公私合作(PPP)的概念第10-11页
        1.公私合作(PPP)的概念第10-11页
        2.学前教育的概念第11页
        3.学前教育公私合作(PPP)的概念第11页
    (二)学前教育公私合作(PPP)的属性分析第11-12页
    (三)学前教育公私合作(PPP)所涉基础理论第12-16页
        1.行政合同说第12-14页
        2.特许经营权理论第14页
        3.平等之受教育权理论第14-16页
二、我国学前教育公私合作(PPP)的发展实践分析第16-22页
    (一)我国学前教育公私合作(PPP)办学的主要形式第16-17页
        1.“政府委托办园”形式第16-17页
        2.“民办公助”形式第17页
        3.“幼儿园基础设施公私合作(PPP)”形式第17页
    (二)我国学前教育公私合作(PPP)发展的意义第17-19页
        1.有助于缓解供需矛盾第18页
        2.有助于提高办学质量第18页
        3.有助于降低政府的财政成本,提高资金使用的灵活性第18页
        4.有利于推进政府职能进一步优化第18-19页
    (三)我国学前教育公私合作(PPP)实践存在的问题第19-22页
        1.政府违约现象频发第19-20页
        2.政府的角色定位模糊第20页
        3.政府权力易发生寻租第20-22页
三、我国学前教育公私合作(PPP)法律规制的必要性及其现状分析第22-28页
    (一)我国学前教育公私合作(PPP)法律规制的必要性第22-23页
        1.教育公平的内在要求第22-23页
        2.国家担保责任的要求第23页
    (二)我国学前教育公私合作(PPP)法律规制现状第23-25页
        1.国家层面的立法第23-24页
        2.地方层面的立法第24-25页
    (三)我国学前教育公私合作(PPP)法律规制存在的不足第25-28页
        1.立法层级低且不规范第25-26页
        2.监管制度不健全第26-27页
        3.救济途径模糊、不清第27-28页
四、完善我国学前教育公私合作(PPP)法律规制的建议第28-35页
    (一)提高立法层级第28-29页
    (二)健全学前教育公私合作(PPP)监管机制第29-31页
        1.政府对学前教育公私合作(PPP)进行监督和担保第29页
        2.建立监管效果评价机制第29-30页
        3.健全信息公开制度第30-31页
    (三)构建学前教育公私合作(PPP)项目纠纷解决机制第31-35页
        1.域外公私合作(PPP)项目救济经验借鉴第31-32页
        2.学前教育公私合作(PPP)项目的救济机制第32-35页
结语第35-36页
参考文献第36-40页
致谢第40-41页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第41页

 
 
论文编号BS4244530,这篇论文共41
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