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不同类型学习困难学生的述情障碍研究

论文目录

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
第一部分文献综述	第10-24页
1 学习困难概述	第11-14页
·学习困难的概念	第11-12页
·学习困难类型的界定	第12-13页
·学习困难的特点及其治疗理论	第13-14页
2 述情障碍概述	第14-20页
·述情障碍的概念	第14-15页
·情绪信息加工模型理论	第15-17页
·述情障碍的信息加工理论	第17-18页
·情绪启动效应理论	第18-19页
·情绪信息的自动加工与控制加工理论	第19-20页
3 述情障碍的现有研究	第20-24页
第二部分问题的提出和研究假设	第24-29页
1 问题的提出	第24-25页
2 研究设想与创新	第25-27页
3 研究假设	第27-29页
第三部分实验研究	第29-46页
1 实验一阈下自动加工阶段的情绪启动效应	第29-37页
·实验目的	第29页
·被试的选取	第29-30页
·实验材料	第30-31页
·实验设计与方法	第31-32页
·实验程序	第32-33页
·结果与分析	第33-35页
·讨论	第35-37页
2 实验二阈上控制加工阶段的情绪启动效应	第37-46页
·实验目的	第37页
·被试的选取	第37页
·实验材料	第37页
·实验设计与方法	第37-38页
·实验程序	第38页
·结果与分析	第38-44页
·讨论	第44-46页
第四部分总讨论与结论	第46-52页
1 讨论	第46-49页
·实验一阈下自动加工	第46-48页
·实验二阈上控制加工	第48-49页
2 结论	第49-50页
3 问题与展望	第50-52页
参考文献	第52-56页
附录	第56-58页
多伦多述情障碍量表修订版TAS-20	第56-58页
后记	第58-59页

论文编号BS647680，这篇论文共59页会员购买按0.35元/页下载，共需支付20.65元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付29.5元。

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