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词汇组块教学在高中英语教学实践中的应用研究 |
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| 论文目录 |
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| 致谢 | 第1-5页 | | 内容摘要 | 第5-6页 | | Abstract | 第6-9页 | | 第一章 引言 | 第9-11页 | | 第二章 文献综述 | 第11-23页 | | ·词汇组块的定义、分类及语用功能 | 第11-13页 | | ·什么是词汇组块 | 第11-12页 | | ·词汇组块的分类 | 第12页 | | ·词汇组块的语用功能 | 第12-13页 | | ·词汇组块的理论依据及发展 | 第13-15页 | | ·词汇组块教学的理论依据 | 第13-14页 | | ·国内外关于词汇组块教学的研究状况 | 第14-15页 | | ·词汇组块教学的意义 | 第15-21页 | | ·词汇组块教学对高中生英语听力能力的提高 | 第15-18页 | | ·词汇组块教学对高中生英语口语能力的提高 | 第18页 | | ·词汇组块教学对高中生英语阅读能力的提高 | 第18-19页 | | ·词汇组块教学对高中生英语写作能力的提高 | 第19-21页 | | ·词汇组块教学的基本原则 | 第21-23页 | | ·把词汇组块作为词汇教学的重要内容 | 第21页 | | ·让学生在语境中学习词汇 | 第21页 | | ·教给学生辨认词块的方法 | 第21-22页 | | ·按照话题或功能归纳词块 | 第22-23页 | | 第三章 高中生对词汇组块教学态度 | 第23-25页 | | ·高中生对词汇组块教学态度调查 | 第23-24页 | | ·讨论 | 第24-25页 | | 第四章 词汇组块教学实验 | 第25-33页 | | ·实验目的 | 第25页 | | ·实验对象 | 第25-26页 | | ·实验过程 | 第26页 | | ·实验结果 | 第26-27页 | | ·实验结论 | 第27页 | | ·一堂以词汇组块教学为指导的英语课 | 第27-33页 | | 第五章 词汇组块教学对高中英语教学的启示 | 第33-35页 | | ·词汇记忆的理想模式 | 第33页 | | ·教学观念的改变 | 第33页 | | ·有助于增强学生的自信心 | 第33-34页 | | ·符合中国学生学习的特点 | 第34页 | | ·有助于学生进行主动学习 | 第34-35页 | | 第六章 结论 | 第35-36页 | | 参考文献 | 第36-38页 | | 附录 | 第38-55页 |
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论文编号BS1093631，这篇论文共55页
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