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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中印农村女童教育比较
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中印农村女童教育比较
 
     论文目录
 
中文摘要第1-4页
英文摘要第4-7页
序言第7-10页
 一、本文的研究背景第7-8页
 二、概念分析和研究范围界定第8页
 三、研究意义分析第8-10页
第一章 国际社会对女童教育的研究和呼吁第10-13页
第二章 印度女童教育第13-24页
 一、影响女童教育的因素第13-16页
  (一) 宗教对女童教育的影响第13-14页
  (二) 种姓制度对女童教育的影响第14-15页
  (三) 早婚制对女童教育的影响第15-16页
 二、女童教育现状和国家的政策措施第16-21页
  (一) 普及义务教育的基本目标对女童教育的促进第17-18页
  (二) 国家教育政策和专门的女童教育机构对女童教育的促进作用第18-20页
  (三) 非正规教育对女童教育的促进作用第20-21页
 三、印度女童教育发展获得的成就第21-24页
  (一) 女童受教育人数剧增第21-22页
  (二) 女童在各个阶段的教育都得到加强第22页
  (三) 女童教育能够唤醒女童的自我意识,进而改造社会第22-24页
第三章 中印女童教育比较第24-35页
 一、女童教育的相同因素第24-27页
  (一) 经济因素第24-25页
  (二) 人口因素第25页
  (三) 都是多民族多语言多宗教文化国家第25-26页
  (四) 重视教育却又有抵制女童教育的传统第26页
  (五) 都是在独立后,利用政府的力量来发展女童教育第26-27页
 二、影响女童教育发展的不同因素第27-29页
  (一) 印度保留了种姓制度,而新中国主张男女平等第27-28页
  (二) 印度建立了大量非正规教育中心,中国主要运用正规教育手段第28-29页
 三、中印两国女童教育当中所存在的共同问题第29-35页
  (一) 高入学率和高辍学率并存第29-30页
  (二) 知识的有效性问题第30-32页
  (三) 构建女童教育的良性发展环境第32-33页
  (四) 重视学校教育当中的不平等,继续加强女童教育第33-35页
第四章 女童教育中印比较的几点思考第35-38页
 一、性别差异对女童教育的影响第35页
 二、女童身份对女童教育的影响第35-36页
 三、学习成绩对女童教育的影响第36-38页
参考文献第38-40页
后记第40页

 
 
论文编号BS1212381,这篇论文共40
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