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新媒体环境下我国大学生媒介素养教育研究
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
第一章 绪论第7-13页
 第一节 问题的提出和研究意义第7-8页
 第二节 研究现状和研究方法第8-13页
  一、国外媒介素养研究及媒介素养教育的发展第9-10页
  二、中国媒介素养研究及媒介素养教育现状第10-11页
  三、研究方法第11-13页
第二章 新媒体环境下大学生媒介素养教育的必要性与紧迫性第13-18页
 第一节 新媒体带来的社会影响与传媒变革第13-15页
 第二节 新媒体环境下针对大学生开展媒介素养教育的必要性第15-18页
  一、结合在校大学生特点的媒介素养教育第15-16页
  二、针对在校大学生开展媒介素养教育的现实意义第16-18页
第三章 新媒体环境下我国大学生媒介素养教育现状分析第18-28页
 第一节 新媒体环境下我国大学生媒介素养现状第18-23页
  一、媒介接触情况第18-19页
  二、对媒介的认知及使用情况第19-22页
  三、媒介道德规范的认知和自律意识第22-23页
 第二节 新媒体环境下我国大学生媒介素养存在的问题第23-25页
  一、传统媒体影响弱化,新媒体备受青睐第23-24页
  二、沉浸在"拟态环境"中,缺乏现实交流第24页
  三、偏爱新媒体消费方式,"把关人"角色淡化第24页
  四、在接受信息的同时,缺乏对信息的反馈意识第24-25页
  五、缺乏自律,媒体道德规范意识不强第25页
 第三节 新媒体环境下我国大学生媒介素养教育存在的问题第25-28页
  一、高校媒介素养教育欠缺,没有学习和实践的媒体环境第26页
  二、媒体公信力降低,影响大学生正确观念的形成第26页
  三、国内媒介素养教育的推行障碍第26-28页
第四章 新媒体环境下我国大学生媒介素养教育的理念调整第28-35页
 第一节 针对传统媒体媒介素养教育的发展变化第28-30页
  一、增加传媒认知,了解传媒内容制作过程第28-29页
  二、建立传媒内容批判性使用的意识和能力第29-30页
 第二节 针对新媒体我国大学生媒介素养教育的理念调整第30-35页
  一、认识新媒体第30-32页
  二、增强对媒介内容的思辨意识第32页
  三、培养参与互动传媒的意识和技巧第32-33页
  四、强化媒体内容创作的"自律"和"他律"意识第33-35页
第五章 新媒体环境下我国大学生媒介素养教育策略第35-42页
 第一节 政府发挥主导作用第36-37页
  一、制定并通过媒介素养教育的相关政策第36页
  二、科学定位媒介产业,注重媒介的双重功能属性第36-37页
  三、塑造媒介素养教育的整体氛围第37页
 第二节 媒介发挥引导作用第37-38页
  一、媒介发挥"把关人"的作用,提高自身公信力第37页
  二、充分调动媒介资源发挥信息传播优势第37-38页
  三、为大学生创造实践机会第38页
 第三节 学校发挥教导作用第38-42页
  一、课程设置第39-40页
  二、师资安排第40页
  三、教学资料与资源完善第40-42页
结语第42-43页
参考文献第43-45页
附件第45-48页
在读期间发表的学术论文及研究成果第48-49页
致谢第49页

 
 
论文编号BS300381,这篇论文共49
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