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抗日战争时期大后方中等教育研究（1937-1945） |
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| 摘要 | 第6-7页 | | Abstract | 第7页 | | 引言 | 第8-10页 | | 一、 日本侵略对中等教育的破坏及国民政府对战区师生的收容 | 第10-16页 | | （一） 抗战前国民政府中等教育体制及教育发展状况 | 第10-12页 | | （二） 日本侵华给中等教育带来巨大破坏 | 第12-14页 | | （三） 国民政府对战区师生的收容 | 第14-16页 | | 二、 国民政府战时发展中等教育政策措施与成效（上） | 第16-26页 | | （一） 建立国立中学制度 | 第16-20页 | | （二） 设立中学分区制 | 第20-22页 | | （三） 制定中学一贯制 | 第22-26页 | | 三、 国民政府战时发展中等教育政策措施与成效（下） | 第26-33页 | | （一） 提高中学学校教师的生活水平 | 第26-27页 | | （二） 建立中学生贷金制度与公费制度 | 第27-29页 | | （三） 对于中学教材及设备的补充 | 第29-30页 | | （四） 加强学校教务及学风整顿 | 第30-33页 | | 四、 战时中等教育的发展及特点 | 第33-43页 | | （一） 抗战时期中等教育的发展 | 第33-39页 | | 1、 中等师范教育的发展 | 第33-34页 | | 2、 中等职业教育的发展 | 第34-37页 | | 3、 普通中学教育的发展 | 第37-39页 | | （二） 战时中等教育的特点 | 第39-43页 | | 1、 战时中学教育注重学生的全面训练 | 第39-40页 | | 2、 中等教育具有战时色彩 | 第40-43页 | | 五、 战时中等教育发展的意义 | 第43-49页 | | （一） 中等教育为国家提供了实用性人才 | 第43-45页 | | （二） 推动初等、高等两级教育的进步 | 第45-46页 | | （三）推动后方地区教育事业的发展 | 第46-47页 | | （四） 对于民族抗战大业的直接贡献 | 第47-49页 | | 结语 | 第49页 | | 参考文献 | 第49-52页 | | 致谢 | 第52页 |
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论文编号BS3702931，这篇论文共52页
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