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小学数学课堂练习设计与实施的研究

论文目录

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
第一章问题的提出	第8-14页
一、选题背景	第8-9页
(一) 数学课堂练习设计的重要性	第8页
(二) 时代的需要	第8页
(三) 改革的需要	第8页
(四) 数学学科自身发展的需要	第8-9页
(五) 当前数学课堂练习设计的现状	第9页
二、相关概念	第9-10页
(一) 练习设计	第9-10页
(二) 小学数学课堂练习设计	第10页
三、研究现状	第10-12页
(一) 国外研究现状	第10-11页
(二) 国内研究状况	第11-12页
四、研究意义	第12页
(一) 理论意义	第12页
(二) 实践意义	第12页
五、研究设计	第12-14页
(一) 研究对象	第13页
(二) 研究思路	第13页
(三) 研究方法	第13-14页
第二章小学数学课堂练习设计的现状调查与分析	第14-27页
一、对N市五所小学数学教师的问卷调查及访谈	第14页
(一) 教师问卷调查	第14页
(二) 教师访谈	第14页
二、对N市五所小学学生的问卷调查	第14-15页
三、对N市小学数学教师课堂教学的观察	第15-17页
(一) N市小学数学课堂练习设计的现状	第15-17页
(二) 现状分析	第17页
四、调查结果及归因分析	第17-27页
(一) 教师课堂练习设计现状及归因分析	第17-20页
(二) 学生练习现状及归因分析	第20-23页
(三) 对教师访谈结果分析	第23-25页
(四) 对学生访谈结果分析	第25-27页
第三章小学数学课堂练习设计实施的实践尝试	第27-43页
一、小学数学课堂练习设计基本原则	第27-28页
(一) 创造性原则	第27页
(二) 主体性原则	第27页
(三) 开放性原则	第27-28页
(四) 全面发展的原则	第28页
二、小学数学课堂练习设计的一般模式	第28-37页
(一) 设计前置性学习单了解学生起点	第28-30页
(二) 错题的收集与整理	第30-32页
(三) 合作交流纠错	第32-33页
(四) 根据学生的需要进行练习	第33页
(五) 建立习题资源库	第33-37页
三、课堂练习设计实施与分析	第37-43页
(一) 数与代数领域练习设计案例分析	第37-39页
(二) 图形与几何领域练习设计案例分析	第39-40页
(三) 统计与概率领域练习设计案例分析	第40-41页
(四) 实践与综合运用领域练习设计案例分析	第41-43页
第四章小学数学课堂练习设计实践的思考与建设性策略	第43-50页
一、小学数学课堂练习设计的思考与认识	第43-44页
(一) 外在原因	第43-44页
(二) 内在原因	第44页
二、课堂练习设计实践中给教师的建议	第44-46页
(一) 与时俱进不断转变教学观念	第44页
(二) 更加关注对教材的重组与整合	第44-45页
(三) 注重学生的学习过程,突出学生的主体地位	第45-46页
三、课堂练习设计实践中学生如何学	第46-50页
(一) 学会利用前置性学习单	第46-47页
(二) 学会小组合作	第47-48页
(三) 课堂中更突出学生的主体地位	第48页
(四) 学会研究	第48-49页
(五) 学会反思	第49-50页
结语	第50-51页
附录1	第51-53页
附录2	第53-54页
附录3	第54-56页
附录4	第56-57页
参考文献	第57-59页
后记	第59页

论文编号BS3743881，这篇论文共59页会员购买按0.35元/页下载，共需支付20.65元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付29.5元。

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