| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、选题理由 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-15页 |
| 三、核心概念 | 第15-16页 |
| 四、研究方法与伦理 | 第16-17页 |
| 五、研究框架 | 第17-18页 |
| 第一章 南京市Z小学及其特色项目 | 第18-26页 |
| 第一节 南京市Z小学素描 | 第18-21页 |
| 一、一所夹缝中生存的学校 | 第18-20页 |
| 二、Z小学的代表性 | 第20-21页 |
| 第二节 南京市Z小学的特色项目 | 第21-26页 |
| 一、篮球特色项目 | 第21-22页 |
| 二、京剧特色项目 | 第22-23页 |
| 三、Z小学选择特色项目缘由 | 第23-26页 |
| 第二章 南京市Z小学的特色项目建设 | 第26-39页 |
| 第一节 校长领导 | 第26-30页 |
| 一、奠定基础: H校长领导下的特色项目建设 | 第26页 |
| 二、开发与建设: W校长领导下的特色项目建设 | 第26-28页 |
| 三、继承与发展: J校长领导下的特色项目建设 | 第28-30页 |
| 第二节 普及提高 | 第30-34页 |
| 一、普及: 面向全体学生 | 第30-32页 |
| 二、提高: 注重因材施教 | 第32-34页 |
| 第三节 制度保障 | 第34-36页 |
| 第四节 经费保障 | 第36-37页 |
| 第五节 项目宣传 | 第37-39页 |
| 第三章 南京市Z小学特色项目建设的成效 | 第39-47页 |
| 第一节 对“生”的促进 | 第39-41页 |
| 第二节 对“师”的提升 | 第41-42页 |
| 第三节 对“校”的评价 | 第42-47页 |
| 一、内部评价: 通过了教育系统的验收 | 第42-44页 |
| 二、外部评价: 获得了家长社区的好评 | 第44-47页 |
| 第四章 学校特色项目建设的反思 | 第47-66页 |
| 第一节 南京Z小学特色项目建设的经验 | 第47-55页 |
| 一、甄选适合学生的特色项目 | 第47-48页 |
| 二、注重特色发展的校长领导 | 第48-49页 |
| 三、特色项目坚持面向全体学生 | 第49-50页 |
| 四、以校本课程推动特色项目 | 第50-51页 |
| 五、以人、财、制保障特色项目 | 第51-54页 |
| 六、以各种途径宣传特色项目 | 第54-55页 |
| 第二节 南京Z小学特色项目建设的问题 | 第55-59页 |
| 一、困惑: 学校特色项目如何与学校文化相联系? | 第55-57页 |
| 二、不足: 如何处理学校特色发展中的几组关系? | 第57-59页 |
| 第三节 学校特色项目建设的建议 | 第59-66页 |
| 一、学校文化: 特色项目立身之本 | 第60-62页 |
| 二、管理规范: 特色项目建设之基 | 第62-63页 |
| 三、教师科研: 特色项目发展之源 | 第63-64页 |
| 四、教育伙伴: 特色项目提升之道 | 第64-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-76页 |
| 附录1: 对篮球特色项目负责人L老师的访谈提纲 | 第67页 |
| 附录2: 学生自我评价、学生组内评价表和教师评价表 | 第67-69页 |
| 附录3: Z小学三年级《校本篮球》考核内容及评分标准 | 第69页 |
| 附录4：Z小学第一届篮球文化艺术节活动方案活动安排 | 第69-70页 |
| 附录5: Z小学篮球考级具体实施细则 | 第70-71页 |
| 附录6: Z小学篮球特色普及与提高工作管理网络 | 第71页 |
| 附录7: 有关京剧费用明细 | 第71-72页 |
| 附录8: 2009~2011年Z小学输送篮球运动员名单 | 第72页 |
| 附录9: Z小学2011. 5-2017. 10京剧特色项目学生参加的活动 | 第72-73页 |
| 附录10: 对参与篮球特色项目建设的X老师的访谈提纲 | 第73页 |
| 附录11: “南京市Z小学特色项目发展”调查问卷(家长、社区) | 第73-75页 |
| 附录12: 对现任Z小学的J校长的访谈提纲 | 第75页 |
| 附录13: “南京市Z小学特色项目发展”调查问卷(学生) | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
| 在读期间发表或获奖论文和成果 | 第80页 |
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