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微视频应用于初中物理家庭实验的策略研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第9-10页 | | Abstract | 第10-11页 | | 1 绪论 | 第12-18页 | | 1.1 研究背景与研究问题的提出 | 第12-14页 | | 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 | | 1.1.2 研究问题的提出 | 第13-14页 | | 1.2 研究内容与方法 | 第14-15页 | | 1.2.1 研究内容 | 第14页 | | 1.2.2 研究方法 | 第14-15页 | | 1.3 研究思路 | 第15-17页 | | 1.4 研究目的与意义 | 第17-18页 | | 1.4.1 研究目的 | 第17页 | | 1.4.2 研究意义 | 第17-18页 | | 2 相关研究综述 | 第18-31页 | | 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 | | 2.1.1 初中物理家庭实验 | 第18页 | | 2.1.2 学生家庭实验微视频与教师实验微视频 | 第18-19页 | | 2.1.3 物理实验报告 | 第19页 | | 2.2 理论基础 | 第19-20页 | | 2.2.1 微型学习理论 | 第19页 | | 2.2.2 情境学习理论 | 第19页 | | 2.2.3 建构主义学习理论 | 第19-20页 | | 2.3 文献综述 | 第20-31页 | | 2.3.1 物理家庭实验的研究现状 | 第20-23页 | | 2.3.2 学生自制微视频改善其学习效果的研究综述 | 第23-26页 | | 2.3.3 微视频在教学中的应用现状 | 第26-31页 | | 3 微视频应用于初中物理家庭实验的初步设计 | 第31-38页 | | 3.1 学生特点和教材分析 | 第31-33页 | | 3.1.1 八年级学生特点分析 | 第31页 | | 3.1.2 A中学八年级所用物理教材分析 | 第31-33页 | | 3.2 微视频应用于初中物理家庭实验的初步设计 | 第33-38页 | | 3.2.1 家庭实验的选取和设计 | 第34-35页 | | 3.2.2 如何引导学生进行家庭实验 | 第35-36页 | | 3.2.3 选定合适的平台接收学生实验微视频 | 第36页 | | 3.2.4 家庭实验的反馈设计 | 第36-38页 | | 4 微视频应用于初中物理家庭实验的设计与实施 | 第38-77页 | | 4.1 研究总体情况 | 第38-42页 | | 4.1.1 研究对象 | 第38页 | | 4.1.2 焦点用户访谈 | 第38-41页 | | 4.1.3 研究进程安排 | 第41-42页 | | 4.1.4 迭代过程示意图 | 第42页 | | 4.2 第一轮迭代：实验1-探究“姆潘巴”现象 | 第42-51页 | | 4.2.1 前期分析 | 第42-43页 | | 4.2.2 任务设计与实施 | 第43-46页 | | 4.2.3 实施效果分析与反馈 | 第46-47页 | | 4.2.4 焦点用户访谈 | 第47-49页 | | 4.2.5 反思与改进 | 第49-51页 | | 4.3 第二轮迭代 | 第51-64页 | | 4.3.1 家庭实验2-用刻度尺测量物体的长度 | 第51-57页 | | 4.3.2 家庭实验3-测量物体运动的平均速度 | 第57-60页 | | 4.3.3 焦点用户访谈 | 第60-62页 | | 4.3.4 反思与改进 | 第62-64页 | | 4.4 第三轮迭代：实验4-利用小孔成像原理制作针孔照相机 | 第64-70页 | | 4.4.1 前期分析 | 第64页 | | 4.4.2 任务设计与实施 | 第64-66页 | | 4.4.3 实施效果分析与反馈 | 第66-69页 | | 4.4.4 本轮实验总结 | 第69-70页 | | 4.5 微视频应用于初中物理家庭实验的效果分析与总结 | 第70-77页 | | 4.5.1 问卷结果分析 | 第70-74页 | | 4.5.2 对个别家长的访谈及总结 | 第74-75页 | | 4.5.3 学生家庭实验总体效果 | 第75-77页 | | 5 研究结论 | 第77-85页 | | 5.1 微视频应用于初中物理家庭实验的成效 | 第77-79页 | | 5.1.1 教师方面 | 第77-78页 | | 5.1.2 家长方面 | 第78页 | | 5.1.3 学生方面 | 第78-79页 | | 5.2 微视频应用于初中物理家庭实验的策略 | 第79-83页 | | 5.2.1 实验前充分准备 | 第79-81页 | | 5.2.2 实验时加强指导 | 第81-82页 | | 5.2.3 实验后科学反馈 | 第82-83页 | | 5.3 微视频应用于初中物理家庭实验的注意事项 | 第83-85页 | | 5.3.1 实验前需制定科学的计划 | 第83页 | | 5.3.2 微视频的应用应结合课堂教学 | 第83-84页 | | 5.3.3 实验的开展需得到家长的支持 | 第84-85页 | | 6 研究总结与展望 | 第85-88页 | | 6.1 研究总结 | 第85页 | | 6.2 研究的创新与不足 | 第85-86页 | | 6.2.1 研究的创新之处 | 第85-86页 | | 6.2.2 研究的不足之处 | 第86页 | | 6.3 展望 | 第86-88页 | | 参考文献 | 第88-92页 | | 附录 | 第92-109页 | | 附录1：微视频脚本设计模板 | 第92-93页 | | 附录2：实验2-微视频脚本设计 | 第93-96页 | | 附录3：实验2-实验报告范本 | 第96-97页 | | 附录4：实验3-微视频脚本设计 | 第97-100页 | | 附录5：实验3-实验报告范本 | 第100-101页 | | 附录6：实验4-微视频脚本设计 | 第101-105页 | | 附录7：实验4-实验报告范本 | 第105-106页 | | 附录8：学生互评家庭实验的评价表 | 第106-107页 | | 附录9：学生学习体验调查问卷 | 第107-109页 | | 攻硕期间发表的科研成果目录 | 第109-110页 | | 致谢 | 第110页 |
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论文编号BS4025231，这篇论文共110页
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