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委托管理学校合同制教师管理存在的问题及对策研究--以H学校为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第9-19页
    (一)研究缘起第9-11页
        1.国家推行义务教育均衡发展的新出路第9-10页
        2.学校生存发展的迫切需求第10页
        3.一校两制的迫切需要第10-11页
    (二)研究内容第11页
    (三)研究意义第11页
    (四)研究综述第11-17页
        1.委托管理的现状研究第11-15页
        2.教师管理的现状研究第15-16页
        3.合同制教师的现状研究第16-17页
    (五)研究方法第17-19页
        1.文献法第17页
        2.问卷调查法第17-18页
        3.访谈调查法第18-19页
一、概念界定及理论依据第19-24页
    (一)概念界定第19-21页
        1.委托管理学校第19页
        2.合同制教师第19-20页
        3.教师管理第20-21页
    (二)教师管理的理论依据第21-24页
        1.组织变革理论第21-22页
        2.人本管理理论第22页
        3.戴明PDCA理论第22-23页
        4.目标管理理论第23-24页
二、委托管理学校合同制教师管理存在的主要问题第24-30页
    (一)合同制教师工作岗位发展空间小第24-25页
    (二)合同制教师薪资待遇不合理第25-27页
    (三)合同制教师专业能力不高第27-30页
三、合同制教师管理存在的问题归因第30-33页
    (一)教师编制岗位不足第30-31页
        1.正式编制不足第30页
        2.优秀教师脱离一线第30-31页
    (二)合同制教师待遇缺乏保障第31页
        1.法律保障不完善第31页
        2.机制保障不健全第31页
    (三)合同制教师考核缺失第31-33页
        1.常规考核淡化第31-32页
        2.专业考核形式化第32-33页
四、完善合同制教师管理的策略第33-41页
    (一)完善编制方案第33-38页
        1.完善托管制度,实现阶段性成长第33-34页
        2.从“合同”到“编制”,促进编制完善第34-38页
    (二)形成保障机制第38-39页
        1.被委托管理的学校应充分了解相关政策第38-39页
        2.政府对委托管理学校要有政策扶持第39页
    (三)统一目标管理第39-41页
        1.制定统一的管理制度第39-40页
        2.执行统一的考核标准第40-41页
结语第41-42页
参考文献第42-45页
致谢第45-46页
附录一 关于委托管理学校教师管理的调查问卷第46-48页
附录二 委托管理学校教师管理的访谈提纲第48页

 
 
论文编号BS4215931,这篇论文共48
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