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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--班级文化建设的实践策略研究
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班级文化建设的实践策略研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
引言第9-15页
 (一) 问题的提出第9页
 (二) 研究的现状第9-13页
  1. 国外班级文化建设的研究第9-11页
  2. 国内班级文化建设的研究第11-13页
 (三) 研究的目的与意义第13页
  1. 研究的目的第13页
  2. 研究的意义第13页
 (四) 关于研究方法第13-15页
一、班级文化的概述第15-21页
 (一) 班级文化的基本概念第15-17页
  1. 班级第15页
  2. 班级文化第15-16页
  3. 班级文化建设第16-17页
 (二) 班级文化的功能第17-18页
  1. 教育功能第17页
  2. 规范功能第17页
  3. 凝聚功能第17页
  4. 激励功能第17-18页
  5. 导向功能第18页
  6. 调控功能第18页
 (三) 班级文化建设的理论依据第18-21页
  1. 人本主义理论关于尊重的论述第18-19页
  2. 多元智能理论关于智力差异的论述第19-21页
二、当前班级文化建设的主要样式及呈现的问题第21-24页
 (一) 当前班级文化建设的主要样式第21页
  1. 教室布置式第21页
  2. 开展活动式第21页
 (二) 当前班级文化建设呈现的问题第21-24页
  1. 简单化倾向第21页
  2. 概念化倾向第21-22页
  3. 活动化倾向第22页
  4. 零散化倾向第22页
  5. 短期化倾向第22页
  6. 理论化倾向第22-23页
  7. 庸俗化倾向第23-24页
三、班级文化建设的实践策略第24-32页
 (一) 显性层面班级文化建设策略第24-27页
  1. 班级显性文化之一——班徽文化建设实践策略第24-25页
  2. 班级显性文化之二——墙壁文化建设实践策略第25-26页
  3. 班级显性文化之三——班刊文化建设实践策略第26-27页
 (二) 隐性层面班级文化建设策略第27-32页
  1. 班级隐性文化之一——制度文化实践策略第27-28页
  2. 班级隐性文化之二——精神文化实践策略第28-30页
  3. 班级隐性文化之三——班会文化实践策略第30-32页
四、结语第32-33页
参考文献第33-34页
后记第34页

 
 
论文编号BS763031,这篇论文共34
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