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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中语文教师课堂教学语言的个案研究
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高中语文教师课堂教学语言的个案研究
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
英文摘要第4-5页
前言第7-12页
    (一) 问题的提出第7页
    (二) 研究现状第7-10页
    (三) 研究方法和研究对象第10-11页
    (四) 主要研究思路和过程第11-12页
一、语文教师课堂教学语言的界定第12-16页
    (一) 教师语言第12页
    (二) 教师课堂教学语言第12-14页
    (三) 语文教师课堂教学语言第14-16页
二、L教师语文课堂教学语言实践第16-32页
    (一) L教师情感化教学语言分析第17-22页
    (二) L教师哲理化教学语言分析第22-26页
    (三) L教师通俗化教学语言分析第26-32页
三、L教师语文课堂教学语言形成的影响因素第32-36页
    (一) L教师的教学观对课堂教学语言形成的影响第32-33页
    (二) L教师的教师观对课堂教学语言形成的影响第33-34页
    (三) L教师的学生观对课堂教学语言形成的影响第34页
    (四) 其他因素对课堂教学语言形成的影响第34-36页
四、关于L教师课堂教学语言有效性的思考第36-42页
    (一) 转变教学观念,不断反思教学语言第36-37页
    (二) 教师教学语言与重视学生主体地位的关系第37-39页
    (三) 潜心教学,锤炼课堂教学语言第39-42页
结语第42-44页
注释第44-47页
参考文献第47-49页
读硕期间发表的论文目录第49-50页
致谢第50-51页

 
 
论文编号BS2742282,这篇论文共51
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