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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--整合性STEM教育理念下初中生物学教学实践研究
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整合性STEM教育理念下初中生物学教学实践研究
 
     论文目录
 
中文摘要第3-4页
abstract第4-5页
1 引言第8-21页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 STEM教育发展进程第9-20页
        1.2.1 STEM教育在国外的发展进程第9-15页
        1.2.2 STEM教育在我国的发展进程第15-20页
    1.3 研究意义第20-21页
2 理论基础第21-25页
    2.1 多元智能理论第21-22页
    2.2 建构主义理论第22-23页
    2.3 义务教育生物课程标准(2011年版)第23-25页
3 整合性STEM教育理念下初中生物学教学实践研究第25-45页
    3.1 研究对象第25页
        3.1.1 访谈对象第25页
        3.1.2 问卷调查对象第25页
    3.2 研究方法第25-26页
        3.2.1 文献研究法第25页
        3.2.2 问卷调查法第25-26页
        3.2.3 访谈法第26页
        3.2.4 案例分析法第26页
    3.3 研究过程第26页
    3.4 整合性STEM教育理念下初中生物学教学原则第26-27页
    3.5 整合性STEM教育理念下初中生物学教学流程第27-29页
    3.6 整合性STEM教育理念下初中生物学教学案例第29-38页
        3.6.1 案例1 生物的特征——它是活的吗?第29-32页
        3.6.2 案例2 种子植物——神奇植物在哪里?第32-35页
        3.6.3 案例3 种子的萌发——帮助它们快快长大第35-38页
    3.7 研究结果第38-45页
        3.7.1 教师访谈结果分析第38-39页
        3.7.2 问卷调查结果分析第39-42页
        3.7.3 学习成绩统计分析第42-45页
4 结论与讨论第45-47页
    4.1 结论第45-46页
    4.2 讨论第46-47页
参考文献第47-53页
附录1 初中生生物学学习态度调查问卷第53-55页
附录2 教师访谈提纲第55-56页
附录3 它是活的!(是吗?)第56-57页
附录4 生物学学习成绩检测(前测)第57-61页
附录5 生物学学习成绩检测(后测)第61-66页
致谢第66页

 
 
论文编号BS4145082,这篇论文共66
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