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新课标下高考语文古诗词鉴赏试题与教学研究
----以2005-2019年高考语文全国卷Ⅰ为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | abstract | 第5-6页 | | 绪论 | 第9-17页 | | 一、研究目的与意义 | 第10-11页 | | 二、研究现状 | 第11-14页 | | 三、研究内容与方法 | 第14-17页 | | 第一章 高考语文古诗词鉴赏试题考查依据及考查意义 | 第17-27页 | | 第一节 高考语文古诗词鉴赏试题考查依据 | 第18-23页 | | 一、《考试大纲》和《考试说明》 | 第18-19页 | | 二、《普通高中语文课程标准》 | 第19-20页 | | 三、《普通高中课程标准实验教科书》 | 第20-22页 | | 四、《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》 | 第22-23页 | | 第二节 高考语文古诗词鉴赏试题考查意义 | 第23-27页 | | 一、对学生的考查与提升 | 第23-24页 | | 二、对教学的反馈与促进 | 第24-27页 | | 第二章 2005—2019 年高考语文全国卷Ⅰ古诗词鉴赏试题分析 | 第27-41页 | | 第一节 高考语文古诗词鉴赏试题题型及赋分情况分析 | 第27-31页 | | 一、题型设置 | 第27-29页 | | 二、赋分情况 | 第29-31页 | | 第二节 高考古诗词鉴赏试题选文分析 | 第31-35页 | | 一、选文作者分析 | 第31-32页 | | 二、选文体裁分析 | 第32-33页 | | 三、选文题材分析 | 第33-35页 | | 第三节 高考古诗词鉴赏试题考查内容分析 | 第35-37页 | | 一、炼字析句类 | 第35-36页 | | 二、用典赏析类 | 第36页 | | 三、景物分析类 | 第36页 | | 四、情感表达和个人观点类 | 第36-37页 | | 第四节 高考古诗词鉴赏试题考查趋势 | 第37-41页 | | 一、考查难度不断提升 | 第37-38页 | | 二、考查角度多元化 | 第38-39页 | | 三、考查知识点更细致 | 第39-41页 | | 第三章 高考古诗词鉴赏答题及教师教学存在的问题分析 | 第41-51页 | | 第一节 模拟高考古诗词鉴赏试题答题存在的问题分析 | 第41-45页 | | 一、基础知识欠缺,古诗词素养不高 | 第43-44页 | | 二、粗心大意,审题不清 | 第44页 | | 三、技能不扎实,方法不恰当 | 第44-45页 | | 第二节 教师对古诗词鉴赏试题的认识及古诗词教学存在问题分析 | 第45-51页 | | 一、教师对古诗词鉴赏试题的认知 | 第45-47页 | | 二、古诗词教学存在问题分析 | 第47-51页 | | 第四章 高中语文古诗词教学策略 | 第51-67页 | | 第一节 教师教学策略 | 第51-57页 | | 一、多方设法,激发学生古诗词学习兴趣 | 第51-54页 | | 二、多措并举,丰富学生古诗词储备 | 第54-55页 | | 三、立足文体特点及文本,提高学生古诗词赏读能力 | 第55-57页 | | 第二节 学生学习及答题策略 | 第57-67页 | | 一、养成良好的古诗词阅读习惯 | 第57-59页 | | 二、掌握古诗词解读方法 | 第59-63页 | | 三、掌握答题方法和技巧 | 第63-67页 | | 结语 | 第67-69页 | | 参考文献 | 第69-73页 | | 附录 | 第73-83页 | | 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第83-85页 | | 致谢 | 第85-86页 |
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