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重庆市自闭症儿童母亲亲职压力及其社会支持之研究 |
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| 摘要 | 第1-7页 | | ABSTRACT | 第7-13页 | | 1 绪论 | 第13-17页 | | ·研究背景与动机 | 第13-14页 | | ·研究者与自闭症儿童母亲接触的经历 | 第13页 | | ·社会对自闭症的重视程度逐渐提高 | 第13-14页 | | ·国内关于自闭症儿童母亲亲职压力和社会支持的研究相对较少 | 第14页 | | ·研究目的与问题 | 第14-15页 | | ·研究目的 | 第14页 | | ·研究问题 | 第14-15页 | | ·名词解释 | 第15-17页 | | ·自闭症儿童母亲 | 第15页 | | ·亲职压力 | 第15-16页 | | ·社会支持 | 第16-17页 | | 2 文献回顾 | 第17-29页 | | ·自闭症的心理与行为特征 | 第17-18页 | | ·亲职压力 | 第18-23页 | | ·压力的意义 | 第18页 | | ·自闭症儿童父母的压力 | 第18-19页 | | ·亲职压力的测量工具 | 第19-20页 | | ·亲职压力的模式 | 第20-21页 | | ·亲职压力国内外研究 | 第21-23页 | | ·社会支持 | 第23-29页 | | ·社会支持的定义与内涵 | 第23-24页 | | ·社会支持的类型 | 第24-25页 | | ·社会支持的测量 | 第25-26页 | | ·社会支持国内外研究 | 第26-29页 | | 3 研究设计 | 第29-34页 | | ·研究架构 | 第29-30页 | | ·研究对象 | 第30页 | | ·研究工具 | 第30-32页 | | ·母亲与儿童基本资料表 | 第30页 | | ·社会支持量表 | 第30-31页 | | ·短式亲职压力量表 | 第31页 | | ·自编访谈提纲 | 第31-32页 | | ·研究程序 | 第32-34页 | | ·准备阶段 | 第32页 | | ·实施阶段 | 第32页 | | ·资料处理 | 第32-33页 | | ·论文撰写 | 第33-34页 | | 4 结果分析 | 第34-44页 | | ·自闭症儿童母亲个人及自闭症儿童基本资料变量描述分析 | 第34-38页 | | ·自闭症儿童母亲个人资料分析 | 第34-37页 | | ·自闭症儿童基本资料 | 第37-38页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力情形 | 第38-40页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表总分得分情形 | 第38-39页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表各题得分及排序 | 第39页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲亲职压力量表及分量表得分情形 | 第39-40页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持情形 | 第40-43页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持类型各题得分及排序 | 第40-41页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持来源各题得分及排序 | 第41-42页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持类型强弱项排序 | 第42页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲社会支持来源强弱项排序 | 第42-43页 | | ·社会支持与亲职压力之间的相关情形 | 第43-44页 | | 5 研究结论 | 第44-47页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲的亲职压力情形 | 第44-45页 | | ·重庆市自闭症儿童母亲的社会支持情形 | 第45-46页 | | ·社会支持类型 | 第45页 | | ·社会支持来源 | 第45-46页 | | ·社会支持与亲职压力之间的相关情形 | 第46-47页 | | 6 建议 | 第47-59页 | | ·对自闭症儿童母亲的建议 | 第47-52页 | | ·时刻调整自己面对孩子时的心态 | 第47-48页 | | ·充实自己关于自闭症的专业知识 | 第48-49页 | | ·给自己和孩子一起休闲互动的时间和空间 | 第49页 | | ·与其他自闭症家长多交流学习 | 第49-50页 | | ·在亲职过程中寻找别样的乐趣 | 第50-52页 | | ·对自闭症康复训练机构的建议 | 第52-54页 | | ·拓宽加深自闭症儿童母亲对自闭症的了解 | 第52页 | | ·提升自闭症儿童母亲的教养能力 | 第52-53页 | | ·不断提升自身专业康复水平 | 第53页 | | ·积极为家长提供自闭症儿童未来就业安置意见 | 第53-54页 | | ·对普教的建议 | 第54-55页 | | ·加强普校教师和学生对自闭症的了解 | 第54-55页 | | ·解决自闭症儿童入学难以及自闭症儿童母亲陪读的问题 | 第55页 | | ·给政府机构的建议 | 第55-59页 | | ·尽快构建自闭症儿童早期干预服务体系 | 第55-56页 | | ·为低收入家庭提供相应服务 | 第56-57页 | | ·加强社区内的有关自闭症知识的宣导 | 第57页 | | ·把特殊教育课程列入师资培训必修课程 | 第57-59页 | | 7 研究限制与展望 | 第59-61页 | | ·研究样本上的限制 | 第59页 | | ·样本数量上的限制 | 第59页 | | ·问卷分析方法上的限制 | 第59-60页 | | ·对未来研究之展望 | 第60-61页 | | 参考文献 | 第61-67页 | | 附录 A 母亲参与研究说明书 | 第67-68页 | | 附录 B 母亲与儿童基本资料表 | 第68-69页 | | 附录 C 亲职压力量表 | 第69-71页 | | 附录 D 社会支持来源量表 | 第71-72页 | | 附录 E 社会支持类型量表 | 第72-73页 | | 附录 F 自编访谈大纲 | 第73-74页 | | 附录 G 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第74-75页 | | 致谢 | 第75页 |
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