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初中语文小班化教学实验研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 引论 | 第7-10页 | | 第一章 初中语文小班化教学的理论探讨 | 第10-20页 | | 第一节 初中语文小班化教学的概念界定 | 第10-13页 | | 一、小班化教学的定义及其内涵 | 第10-12页 | | 二、初中语文小班化教学的定义及特点 | 第12-13页 | | 第二节 初中语文小班化教学的理论依据 | 第13-20页 | | 一、初中语文小班化教学对因材施教理论的借鉴 | 第14-15页 | | 二、初中语文小班化教学对建构主义理论的借鉴 | 第15-17页 | | 三、初中语文小班化教学对多元智能理论的借鉴 | 第17-19页 | | 四、初中语文小班化教学对人本主义理论的借鉴 | 第19-20页 | | 第二章 初中语文小班化教学实验的设计 | 第20-28页 | | 第一节 实验的目标和原则 | 第20-24页 | | 一、初中语文小班化教学实验的目标 | 第20-22页 | | 二、初中语文小班化教学实验的原则 | 第22-24页 | | 第二节 实验的基本策略 | 第24-27页 | | 一、参与教学策略 | 第24页 | | 二、合作教学策略 | 第24-25页 | | 三、分层教学策略 | 第25-26页 | | 四、兴趣教学策略 | 第26页 | | 五、互动教学策略 | 第26-27页 | | 第三节 实验的基本步骤 | 第27-28页 | | 一、问卷准备阶段 | 第27页 | | 二、具体实施阶段 | 第27页 | | 三、效果检测阶段 | 第27-28页 | | 第三章 初中语文小班化教学实验的过程 | 第28-60页 | | 第一节 问卷准备阶段 | 第28-33页 | | 一、对小班学生语文学习的问卷调查及分析 | 第28-31页 | | 二、对小班语文教师的问卷调查及分析 | 第31-33页 | | 三、调查结果引发的思考 | 第33页 | | 第二节 具体实施阶段 | 第33-56页 | | 一、小班化语文教案设计的实验研究 | 第33-38页 | | 二、小班化语文课堂教学的实验研究 | 第38-50页 | | 三、小班化语文作业设计的实验研究 | 第50-53页 | | 四、小班化语文考核评价的实验研究 | 第53-56页 | | 第三节 效果检测阶段 | 第56-60页 | | 一、对实验班学生语文学习的问卷、访谈分析 | 第56-58页 | | 二、实验班和对照班学生语文成绩及能力对比分析 | 第58-60页 | | 第四章 初中语文小班化教学实验的成果和反思 | 第60-65页 | | 第一节 实验的成果 | 第60-62页 | | 一、学生的语文素养得以进一步提高 | 第60-61页 | | 二、学生的主体地位得以进一步突出 | 第61页 | | 三、学生的交往能力得以进一步培养 | 第61页 | | 四、学生的个性潜能得以进一步发挥 | 第61-62页 | | 第二节 实验的反思 | 第62-65页 | | 一、对小班化语文教学理论研究的反思 | 第62-63页 | | 二、对小班化语文教师教学工作的反思 | 第63-64页 | | 三、对小班化语文课程开发工作的反思 | 第64-65页 | | 结束语 | 第65-66页 | | 附录一 《小班化语文教学学生问卷调查表》 | 第66-69页 | | 附录二 《小班化语文教学教师问卷调查表》 | 第69-72页 | | 附录三 《关于小班化教育的常态课堂教学案例分析》 | 第72-77页 | | 参考文献 | 第77-80页 | | 在校期间学术成果 | 第80-81页 | | 后记 | 第81页 |
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论文编号BS1372133，这篇论文共81页
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