Acknowledgements | 第1-4页 |
Abstract in English | 第4-7页 |
Abstract in Chinese | 第7-9页 |
Contents | 第9-12页 |
Chapter One Introduction | 第12-16页 |
·Background of the Study | 第12-13页 |
·Purpose of the Study | 第13-14页 |
·Significance of the Study | 第14-15页 |
·Research Questions | 第15页 |
·Definitions of Terms | 第15-16页 |
Chapter Two Literature Review | 第16-33页 |
·What is Learner Autonomy? | 第16-19页 |
·Measurement of Learner Autonomy | 第19-20页 |
·Theoretical Basis of Learner Autonomy | 第20-26页 |
·Cognitivism | 第20-23页 |
·Humanism | 第23-24页 |
·Constructivism | 第24-26页 |
·Previous Studies | 第26-30页 |
·Studies abroad | 第26-28页 |
·Studies at home | 第28-30页 |
·The Relationship between Learner Autonomy and Two Related Factors | 第30-33页 |
·Learner autonomy and learning strategies | 第30-31页 |
·Learner autonomy and good language learners | 第31-33页 |
Chapter Three Methodology | 第33-38页 |
·Research Questions | 第33页 |
·Research Design | 第33-38页 |
·Subjects | 第33-34页 |
·Instruments | 第34-36页 |
·Data collection and analysis | 第36-38页 |
Chapter Four Findings and Discussions | 第38-58页 |
·Overall Description of Behaviors for Learner Autonomy in EFL Reading | 第38-39页 |
·Detailed Description of Behaviors for Learner Autonomy in EFL Reading | 第39-44页 |
·Before reading: planning | 第39-41页 |
·While reading: monitoring | 第41-42页 |
·After reading: evaluation | 第42-44页 |
·Differences between Good, Moderate and Poor Readers | 第44-51页 |
·Before reading: planning | 第45-47页 |
·While reading: monitoring | 第47-49页 |
·After reading: evaluation | 第49-51页 |
·Factors Influencing Learner Autonomy in EFL Reading | 第51-58页 |
·Motivation | 第51-53页 |
·Sense of self-efficacy | 第53-55页 |
·Teacher dependence | 第55-58页 |
Chapter Five Conclusion | 第58-63页 |
·Major Findings | 第58页 |
·Pedagogical Implications | 第58-61页 |
·Limitations of the Study and Suggestions for Future Research | 第61-63页 |
Bibliography | 第63-68页 |
Appendix Ⅰ | 第68-69页 |
Appendix Ⅱ | 第69-70页 |
Appendix Ⅲ | 第70-71页 |
Appendix Ⅳ | 第71-72页 |
Appendix Ⅴ | 第72-86页 |