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论中学语文教学中逻辑教学的回归 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-9页 | | 引言与文献综述 | 第9-12页 | | 第一章 逻辑教学是提升中学生逻辑思维能力的主要途径 | 第12-20页 | | ·逻辑教学的相关理论阐述 | 第12-14页 | | ·逻辑教学在中学语文教学中的具体所指 | 第14-16页 | | ·中学阶段是学生逻辑思维能力发展的黄金时期 | 第16-18页 | | ·逻辑教学是学生各种能力提高的重要保证 | 第18-20页 | | 第二章 中学语文教学中逻辑教学的沉浮得失反思 | 第20-32页 | | ·我国中学语文教学中有重视逻辑教学的历史 | 第20-22页 | | ·我国中学语文教学中也有忽视逻辑教学的现实 | 第22-30页 | | ·观念上对逻辑教学的轻视 | 第22-24页 | | ·内容上对逻辑教学的无视 | 第24-26页 | | ·教法上对逻辑教学的忽视 | 第26-28页 | | ·理论上对逻辑教学的漠视 | 第28-30页 | | ·深化中学语文教学改革呼唤加强逻辑教学 | 第30-32页 | | 第三章 逻辑教学重回中学语文课堂的构想 | 第32-44页 | | ·观念上提高对逻辑教学的重视 | 第32-33页 | | ·内容上呈现对逻辑教学的重视 | 第33-35页 | | ·教法上体现对逻辑教学的重视 | 第35-44页 | | ·课堂导入,激发学生逻辑思维的兴趣 | 第35-36页 | | ·板书设计,扩展学生逻辑思维的广度 | 第36-37页 | | ·课堂朗读,拨动学生逻辑思维的琴弦 | 第37页 | | ·大胆质疑,开启学生逻辑思维的途径 | 第37-39页 | | ·分析归纳,训练学生逻辑思维的严谨 | 第39-40页 | | ·读写结合,提升学生逻辑思维的深度 | 第40-41页 | | ·联系实际,提高学生逻辑思维的自觉 | 第41-42页 | | ·打破常规,锻炼学生逻辑思维的独创 | 第42-44页 | | 结语 | 第44-45页 | | 参考文献 | 第45-47页 | | 后记 | 第47-48页 |
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