logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--博士论文--教育的职业服务功能探究--以中国高等教育大众化时代为背景
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
基于服务业结构调整及路径选择的就
转型期的独立学院公共治理机制研究
穿越之旅:作品—文本—互文
数据中心网络中服务功能部署与
高等教育平等权法律保护
中国高等教育服务市场均衡机制研究
教育教育之目教育之作为
高等教育大众化背景下英国高等教育
论音乐作品创造历程中“情、音、
《司空表圣文集》研究
我国实质高等教育大众化目标模式研
高等教育大众化进程中高等职业教育
高等教育大众化背景下湖北省民办高
高等教育大众化进程中民办高等
高等教育大众化背景高等教育
中国高等教育规模扩张后高等教育
MSCT双低扫描在门静脉成像中
核电站可靠性维修优化体系研究及其
An Empirical Stu
语篇分析与SEFC阅读教学
高等教育大众化背景我国高校定
成长目标高等教育大众化研究
高等教育大众化背景下山东省成人高
大学生职业归因风格、职业价值观
医院与社区相结合乳腺影像学筛查
论债权出资风险防控
我国对特罗高等教育大众化理论
生态脆弱区植被生态服务功能价值
高等教育大众化背景下我国精英教育
褪黑素对大鼠酒精性脂肪肝保护作
论执政民--中国共产党执政价值
大众化时代美国研究型大学通识
英国《高等教育未来》(2003
让学生自主学习——英语教改趋势
对现阶段我国高等教育公平问题
我国高等教育大众化进程中教育
中韩两国无产阶级文艺大众化论争
电信服务合同及其常见纠纷法律评
听障和听力正常人群空间域与空间参
我国银行和股市融资方式对经济影响
两种教学理念比较及其对教师教育
学习中心小学数学教学过程研
关联理论与戏剧翻译--《罗密欧与
从美国早期沉浸式汉语教学看“
实效导向教师评价研究
“以人为本”哲学探讨
印度尼西亚独立以来教育发展研究
三维物体视觉识别中形状加工和视图
审判中心背景下检察机关工作职
口译质量评估方法研究
形状、空间关系和角度对三维物体识
学习中心”在大学英语教学中
高等教育大众化背景下高职生思想政
Web服务自动组合与形式化验证
高等教育大众化背景下大学生思想政
苏轼文人集团研究--诗词书画
徐旭旦及其词研究
大众化背景下武警院校教育发展问题
高等教育大众化背景下高校学生思想
浅谈高等教育大众化阶段提高高等
面向服务软件动态配置技术研究
中国高等教育大众化过程中问题与
我国高等教育大众化阶段普通高校成
高等教育大众化理论与现实研究
我国高等教育大众化进程中高校收
高职网络教育与其推进高等教育大众
互联网企业员工职业高原对离职倾
高等教育大众化背景下大学生法纪教
我国高等教育大众化进程中应用型
高等教育大众化背景辅导员影响
高等教育大众化背景高校思想
高等教育大众化背景下提升大学生就
高等教育大众化背景下高校辅导员队
高等教育大众化发展进程中高校思想
大众化时代女性写作狂欢化叙事
高等教育大众化背景下独立学院学生
媒介文学化与文学媒介性--书
高等教育大众化进程中湖南高等职业
高等教育大众化阶段首都市属高校学
教学型高校本科课程体系构建研究—
高等教育大众化阶段江西省大学生心
我国高等教育大众化初级阶段大学生
高等教育大众化背景下我国高考改革
高等教育大众化初级阶段及中国应对
高等教育大众化背景高等教育自学
我国高等教育大众化进程中高等
高等教育大众化进程中质量问题与
我国高等教育大众化进程中高校连续
高等教育大众化视野下大学生择业观
我国高等教育布局结构及其逻辑研究
我国高等教育评估制度建设研究
区域高等教育结构调整研究--
泰国私立高等教育政策研究
利益博弈:英国高等教育大众化
美国精英高等教育保护策略初探--
我国高等教育大众化阶段应用技术
高等教育自学考试在高等教育大众化
生命之河在黑暗中流淌--论赛珍珠
海河流域生态服务功能空间格局及其
延安时期政治认同研究及对当代马
会计市场研究
高等教育大众化路径选择对大学生
高等职业院校学生职业能力培养
对我国近代以来女子体育教学从“化
高校辅导员职业召唤与职业成功关系
知识型人才职业延迟满足、自我职
特罗高等教育大众化理论预警功能
高等教育功能失调与调适
澳大利亚私立高等教育发展研究
漫画中典型人物与青少年成长
失效状态吸收、重试率常数
计算机网络上高等教育--我国实
“NP1+V++NP2”格式研
现阶段我国高等教育产业化问题研究
转基因小麦抗穗发芽特性分子鉴定
近十年中国高等教育研究主题变化研
实验在中学物理探究式教学中作用
服务协同适配机制与方法研究
大学生职业自我效能感对职业价值
幼儿教师职业使命感、心理资本及
信用伦理视角下职业经理人问题研
走近他们职业生活--K校教师职
困惑无助职业追求--基于一所城
人力资源专员职业性别平等意识培
中职生职业预期对其职业能力
关注幼儿教师职业压力--对当前
现阶段大学英才教育制度研究
个人高等教育消费风险及防范策略
论普通高校体育教育本科专业教学质
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
教育的职业服务功能探究--以中国高等教育大众化时代为背景
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-12页
第一章 问题提出与研究思路第12-28页
   ·高等教育大众化时代的教育困境第12-16页
     ·大学毕业生就业难第13-14页
     ·人才培养质量无法满足社会需求第14页
     ·人才供应与社会需求结构间差距过大第14-15页
     ·新时代的读书无用论第15-16页
   ·开展教育职业服务功能研究的意义第16-20页
     ·理论意义第16-19页
     ·实践意义第19-20页
   ·文献综述与研究方法第20-24页
     ·相关文献综述第21-23页
     ·主要研究方法第23-24页
   ·研究思路与论文框架第24-28页
     ·以职业研究为基础第25页
     ·以对教育职业服务功能实现模式的研究为核心第25页
     ·以对学校教学及管理方式的改革研究为落脚点第25-26页
     ·本文的框架体系和主要创新点第26-28页
第二章 职业存在模式及其发展规律第28-49页
   ·职业存在的基本模式第28-37页
     ·社会子系统的功能存在性第28-31页
     ·以职业交易为基础的职业存在模式第31-37页
   ·职业的演化、竞争与发展规律第37-47页
     ·职业演化模式第38-40页
     ·职业竞争模式第40-44页
     ·职业发展模式第44-47页
 本章结语第47-49页
第三章 教育在职业存在与发展中的作用第49-78页
   ·教育对从业者个人的影响第49-56页
     ·教育培养了个人能力第49-53页
     ·教育丰富了个体资源第53页
     ·教育引导了个体需求第53-55页
     ·教育指导个人理解职业存在与发展规律第55-56页
   ·教育对社会职业环境的影响第56-62页
     ·教育对社会需求的影响第56-59页
     ·教育对职业收益的影响第59-61页
     ·教育对职业平台的影响第61-62页
   ·教育对职业演化与发展的影响第62-72页
     ·教育筛选功能限定了个人职业发展方向第62-69页
     ·教育标签对职业发展的影响第69-72页
   ·教育的职业服务功能第72-77页
     ·教育的育人功能与衍生功能第72-73页
     ·教育的直接与间接职业服务功能第73-74页
     ·教育的主观与客观职业服务功能第74-75页
     ·教育的制度性职业服务功能第75-76页
     ·教育职业服务功能的有限性第76-77页
 本章结语第77-78页
第四章 教育职业服务功能的理想目标与现实选择第78-116页
   ·教育职业服务功能的理想目标第78-81页
     ·教育要帮助学生获得满意的就业和职业发展第78-79页
     ·教育要为社会提供结构合理的人才供给第79页
     ·实现职业服务层面的教育效益最大化第79-80页
     ·保证职业服务层面最大限度的教育公平第80-81页
   ·教育如何支持学生的职业存在和发展第81-91页
     ·教育如何支持学生成功就业第81-85页
     ·教育如何促进学生职业发展第85-88页
     ·教育如何让学生获得满意的职业存在状态第88-91页
   ·教育如何有效满足社会人才需求第91-100页
     ·教育对社会人才层次结构的影响第91-94页
     ·教育对社会人才专业结构的影响第94-98页
     ·教育人才培养的滞后性与前瞻性第98-100页
   ·教育如何实现职业服务功能的效益最大化第100-107页
     ·教育的职业服务价值具有社会公益和个人投资双重属性第100-103页
     ·对教育职业服务功能效益的评价第103-104页
     ·个人教育投资的理性选择第104-105页
     ·发展性视野下的教育效益第105-106页
     ·实现教育职业服务效益最大化的现实选择第106-107页
   ·教育如何在实现职业服务功能时保证教育公平第107-114页
     ·教育职业服务功能与教育公平间的不可调和性第107-109页
     ·职业导向教育中制度设计的公平性第109-114页
 本章结语第114-116页
第五章 不同教育层次的职业服务功能第116-136页
   ·基础教育的职业服务功能第116-120页
     ·职业服务性不应是基础教育的核心导向第116-117页
     ·基础教育应发挥间接职业服务功能第117-118页
     ·现存的主要问题第118-120页
   ·中职教育的职业服务功能第120-122页
     ·以教育竞争视角审视中职教育第120-121页
     ·中职教育的合理性定位第121-122页
     ·现存的主要问题第122页
   ·高职教育的职业服务功能第122-125页
     ·高等教育专科和本科层次划分的意义第122-123页
     ·高职教育的功能定位第123-124页
     ·现存的主要问题第124-125页
   ·本科教育的职业服务功能第125-128页
     ·本科教育的功能定位第125-127页
     ·本科教育需达成的职业服务功能第127-128页
     ·现存的主要问题第128页
   ·硕士研究生教育的职业服务功能第128-134页
     ·硕士研究生教育的定位第129-131页
     ·硕士教育需达成的职业服务功能第131-132页
     ·现存的主要问题第132-134页
 本章结语第134-136页
第六章 职业服务导向的专业分置教育及教学组织形式第136-155页
   ·专业分置教育的职业服务困境第136-140页
     ·学生专业对口就业困难第136-137页
     ·长周期专业教学风险过高第137-138页
     ·专业设置结构无法适应社会人才需求结构第138-139页
     ·专业管理缺乏对社会的动态适应性第139-140页
   ·专业分置教育的意义第140-142页
     ·知识积累与专业分化的必然结果第140-141页
     ·获取职业竞争优势的必须要求第141-142页
     ·现有教育资源积累下的现实选择第142页
   ·促进职业服务功能提升的专业分置教育改革第142-149页
     ·专业周期风险的规避第142-143页
     ·专业选择权的合理分配第143-146页
     ·专业设置风险的规避第146-148页
     ·教育目标确立与质量保证第148-149页
   ·“分步决策、阶段教学”的专业教学组织形式第149-153页
     ·通识知识与通用素质培养阶段第149-150页
     ·专业基础知识与能力培养阶段第150-151页
     ·岗位针对性职业能力培养阶段第151-153页
     ·专长能力发展支持阶段第153页
 本章结语第153-155页
第七章 各教学阶段的适应性课程组织方式第155-176页
   ·课程组织中的现实问题与改革思路第155-159页
     ·职业能力的生成与发展规律第155-157页
     ·课程模式选择要利于能力生成第157-158页
     ·教学内容安排要符合实际需要第158-159页
   ·通识素质教学阶段的课程组织第159-165页
     ·如何理解通识素质教育的内涵第159-160页
     ·该阶段课程组织的教育内容选择第160-161页
     ·适应性课程模式第161-165页
   ·专业基础教学阶段的课程组织第165-167页
     ·该阶段课程组织的基本思路第165-166页
     ·适应性课程模式第166-167页
   ·职业能力教学阶段的课程组织第167-171页
     ·岗位针对性能力教学的课程组织思路第168-169页
     ·适应性课程模式第169-171页
   ·专长发展支持阶段的课程组织第171-174页
     ·该阶段教学的主要任务与内容安排第171-172页
     ·适应性课程模式第172-174页
 本章结语第174-176页
第八章 “阶段教学”相适应的师资结构与师资队伍建设第176-190页
   ·与“阶段教学”模式相适应的师资队伍结构第176-184页
     ·承担课程体系设计工作的教师第176-177页
     ·通识素质教学阶段的教师第177-179页
     ·专业基础教学阶段的教师第179-180页
     ·职业能力教学阶段的教师第180-182页
     ·专长发展支持阶段的教师第182-184页
   ·三支关键性教师队伍第184-185页
     ·“双师素质”教师队伍第184-185页
     ·基础课教师队伍第185页
     ·兼职教师队伍第185页
   ·师资队伍建设的难点问题第185-189页
     ·专业教师“双师素质”发展的间断性第186页
     ·对师资管理和培养模式改革的一些想法第186-189页
 本章结语第189-190页
总结与展望第190-192页
参考文献第192-202页
发表论文和参加科研情况说明第202-203页
致谢第203页

 
 
论文编号BS2233,这篇论文共203
会员购买按0.35元/页下载,共需支付71.05元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付101.5元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我