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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--中学物理科学探究教学中教师指导能力及学生学习行为研究
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中学物理科学探究教学中教师指导能力及学生学习行为研究
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
目录第6-7页
表清单第7-9页
1 引言第9-14页
   ·问题的提出第9-11页
   ·研究现状第11-12页
     ·国外探究式教学研究现状第11页
     ·国内探究式教学研究现状第11-12页
   ·已有研究的不足第12-13页
   ·课题研究的价值和意义第13-14页
     ·科学教学的新模式第13页
     ·教育改革的主旋律第13-14页
2 理论基础第14-17页
   ·科学探究的内涵第14-15页
   ·课程标准对探究要素中学生探究能力的要求第15-17页
     ·课程基本理念第15页
     ·高中物理课程标准中对科学探究能力的要求第15-17页
3 调查的总体设计第17-20页
   ·调查的目的第17页
   ·研究方法第17-18页
   ·问卷制定第18页
   ·调查对象的选取第18页
   ·调查的主要内容第18-20页
4 教师问卷调查与结果分析第20-27页
   ·教师问卷调查结果与分析第20-26页
   ·教师调查问卷的结论第26-27页
5 学生问卷调查与结果分析第27-33页
   ·学生问卷调查结果与分析第27-32页
   ·学生调查问卷的结论第32-33页
6 科学探究教学活动中能力调查结论及对策第33-36页
   ·总结论第33页
   ·教学策略提出第33-34页
   ·不足之处第34-36页
参考文献第36-38页
附录第38-44页
 附录一 中学教师科学探究指导能力调查问卷第38-41页
 附录二 高中物理科学探究学习能力情况问卷调查（学生）第41-44页
致谢第44页
 
 
论文编号BS2343983，这篇论文共44页
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