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生活化教学在高中生物课堂中的实践研究
——以高中生物必修一《分子与细胞》为例 |
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论文目录 |
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摘要 | 第3-4页 | Abstract | 第4页 | 第一章 绪论 | 第7-14页 | 一、问题的提出 | 第7页 | 二、国内外研究综述 | 第7-10页 | (一)国外生活化教学研究综述 | 第7-9页 | (二)国内生活化教学研究综述 | 第9-10页 | 三、研究意义 | 第10-12页 | (一)理论意义 | 第10-11页 | (二)实践意义 | 第11-12页 | 四、研究思路及方法 | 第12-14页 | (一)研究思路 | 第12-13页 | (二)研究方法 | 第13-14页 | 第二章 相关概念界定与思想起源 | 第14-17页 | 一、相关概念界定 | 第14-15页 | (一)生活化 | 第14页 | (二)生活化教学 | 第14-15页 | 二、生活化教学的思想起源 | 第15-17页 | (一)杜威的实用主义理论体系 | 第15页 | (二)陶行知的生活教育理论 | 第15-16页 | (三)STSE教育理论 | 第16-17页 | 第三章 生物课堂中生活化教学的现状调查 | 第17-19页 | 一、调查方法及过程 | 第17页 | 二、调查结果与分析 | 第17-19页 | 第四章 生活化教学在生物课堂中的应用路径研究 | 第19-25页 | 一、路径构建依据 | 第19-21页 | (一)建构主义教学理论 | 第19-20页 | (二)相关心理学理论 | 第20-21页 | 二、应用路径 | 第21-25页 | (一)通过实物进行生活化教学 | 第21-22页 | (二)通过“抛锚”进行生活化教学 | 第22-25页 | 第五章 生活化教学案例设计及实践——以人教版生物学必修一为例 | 第25-36页 | 一、生活化教学案例设计一“细胞中的无机物” | 第25-28页 | 二、生活化教学案例设计二“细胞膜的结构和功能” | 第28-31页 | 三、生活化教学案例设计三“细胞的衰老与死亡” | 第31-36页 | 第六章 思考与建议 | 第36-39页 | 一、思考 | 第36页 | 二、建议 | 第36-39页 | (一)关于教师层面的建议 | 第36-37页 | (二)关于学校层面的建议 | 第37-38页 | (三)关于其他层面的建议 | 第38-39页 | 参考文献 | 第39-41页 | 附录 A 高中生物课堂生活化教学现状调查观察记录表 | 第41-42页 | 附录 B 高中生物课堂生活化教学现状调查一线教师访谈提纲 | 第42-43页 | 致谢 | 第43页 |
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