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几何画板环境下基于APOS理论的导数概念教学研究
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 研究背景第8-12页
    一、问题提出第8-10页
        (一)数学课程标准的要求第8页
        (二)信息化社会对新课程的要求第8-9页
        (三)APOS理论的广泛应用第9页
        (四)几何画板的广泛应用第9-10页
    二、研究内容第10-11页
    三、研究方法第11-12页
第二章 文献综述第12-24页
    一、APOS理论相关文献阐述第12-16页
        (一)APOS理论阐述第12-14页
        (二)APOS理论的相关教学应用综述第14-16页
    二、几何画板应用于数学教学相关文献综述第16-21页
        (一)几何画板简介及功能第16-20页
        (二)几何画板应用于数学教学综述第20-21页
    三、导数概念教学相关文献综述第21-24页
        (一)导数概念教学存在的相关问题第21-22页
        (二)导数概念教学存在相关问题的原因及解决方案第22-24页
第三章 导数概念教学的调查分析第24-36页
    一、普通高中数学课程标准对导数概念的要求第24-25页
    二、导数及其应用第25-26页
        (一)导数概念及其几何意义第25页
        (二)导数的运算第25页
        (三)导数在研究函数中的应用第25-26页
        (四)微积分的创立与发展第26页
    三、导数及其应用的课程结构第26页
    四、关于导数概念认知困难的调查分析第26-36页
        (一)调查目的第27页
        (二)调查对象第27页
        (三)调查问卷的编制第27-28页
        (四)实施过程第28页
        (五)调查结果与分析第28-36页
第四章 几何画板环境下基于APOS理论的导数概念的教学设计第36-46页
    一、教学目标第36页
    二、教学重难点第36-37页
    三、教学过程第37-46页
        (一)创设情境第37-39页
        (二)获得本质属性第39-42页
        (三)掌握性质法则第42-44页
        (四)形成概念体系第44-46页
第五章 结束语第46-47页
注释第47-50页
参考文献第50-53页
附录第53-55页
致谢第55页

 
 
论文编号BS3557933,这篇论文共55
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