基于背越式跳高技能掌握的“同质化”二次分组教学模式设计与实验研究--硕士论文下载

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基于背越式跳高技能掌握的“同质化”二次分组教学模式设计与实验研究

论文目录

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
1 前言	第8-16页
·问题的提出	第8-9页
·文献综述	第9-16页
·概念的界定	第9-12页
·教学模式的发展趋势	第12页
·国内外分组教学研究概况	第12-16页
2 研究对象与方法	第16-18页
·研究对象	第16-17页
·研究方法	第17-18页
·文献资料法	第17页
·问卷调查法	第17页
·实验法	第17-18页
·数理统计法	第18页
·逻辑分析法	第18页
3 结果与分析	第18-34页
·同质化二次分组教学模式的构建	第18-25页
·同质化二次分组教学模式设计框架	第18页
·同质化二次分组教学模式的教学程序	第18-25页
·同质化二次分组教学模式在跳高教学中运用的教学实验	第25页
·实验对象	第25页
·实验设计	第25页
·实验步骤	第25页
·测试指标	第25页
·实验控制	第25页
·教学实验的结果与分析	第25-31页
·实验的前测结果	第25-26页
·同质化二次分组教学模式对学习成绩的影响	第26-29页
·对学生情感方面的影响	第29-31页
·同质化二次分组教学实验的理论小结	第31-33页
·同质化二次分组教学模式的优势	第31-32页
·跳高教学中应用同质化二次分组教学模式的优势	第32-33页
·同质化二次分组教学模式在教学实施中应该注意的问题	第33-34页
·教学模式的选取	第33页
·同质化二次分组教学模式第一次分组的依据	第33-34页
·同质化二次分组教学模式第二次分组的时机和依据	第34页
·对教师提出的要求	第34页
4 研究结论与建议	第34-36页
·结论	第34页
·建议	第34-36页
5 致谢	第36-37页
6 参考文献	第37-40页
7 附件	第40-44页
8 攻读学位期间取得的研究成果	第44-45页

论文编号BS356083，这篇论文共45页会员购买按0.35元/页下载，共需支付15.75元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付22.5元。

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