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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--以色列语言政策及其根源探析
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以色列语言政策及其根源探析
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
绪论第9-17页
    一、语言与语言政策理论分析第9-10页
    二、选题缘由与价值第10-11页
    三、国内外研究现状第11-15页
    四、研究思路与方法第15-17页
第一章 以色列的希伯来语政策第17-56页
    第一节 以色列希伯来语政策根源探析第17-23页
        一、希伯来语复兴因素分析第18-22页
            (一) 犹太复国主义因素第18-19页
            (二)社会交流沟通因素第19-20页
            (三) 犹太教因素第20-21页
            (四) 犹太知识分子与犹太组织的语言规划因素第21页
            (五) 希伯来语自身存在复兴的条件第21-22页
        二、小结第22-23页
    第二节 犹太人的语言意识形态分析第23-28页
        一、从多语言意识形态向单语言意识形态的转化第23-25页
        二、犹太复国主义运动与希伯来语意识形态的选择第25-27页
        三、以色列人的希伯来语认同第27-28页
    第三节 希伯来语从第二语言教学到母语教学的转变第28-32页
        一、文化熔炉政策第28-29页
        二、从第二语言教学到母语教学的转变第29-30页
        三、希伯来语教学中语言的规范化第30-31页
        四、小结第31-32页
    第四节 以色列中小学希伯来语的母语教学第32-38页
        一、以色列的小学希伯来语母语教学第33-34页
        二、小学阶段的希伯来语教学管理第34-36页
        三、以色列中学的希伯来语母语教学第36-37页
        四、中学阶段的希伯来语教学管理第37-38页
        五、小结第38页
    第五节 以色列犹太移民的希伯来语教学政策第38-49页
        一、历史回顾第39-41页
        二、乌尔潘学校(ULPAN)第41-45页
            (一) 乌尔潘学校产生的历史背景及学校介绍第41-43页
            (二) 乌尔潘学校的现代模式第43-45页
            (三) 乌尔潘学校教学存在的问题第45页
        三、军队在希伯来语教学中的作用第45-47页
        四、移民孩子的希伯来语教学第47-49页
            (一) 移民学生身份的认定第47-48页
            (二) 移民学生的希伯来语教学分析第48-49页
    第六节 希伯来语是阿拉伯语人的第二语言第49-56页
        一、以色列阿拉伯人的希伯来语教学的历史概况第50-53页
        二、阿拉伯人希伯来语教学所取得的效果分析第53-54页
        三、小结:阿拉伯人的希伯来语教学存在的问题第54-56页
第二章 以色列的阿拉伯语政策第56-71页
    第一节 阿拉伯语在以色列的地位分析第56-59页
        一、奥斯曼帝国时期(1846-1917)第57页
        二、英国委任统治时期(1917年—1948年)第57-58页
        三、以色列阿拉伯语的现状分析(1948年以后)第58-59页
    第二节 阿拉伯语在以色列处于弱势地位的根源探析第59-66页
        一、犹太复国主义及犹太国属性因素第59-60页
        二、经济因素第60-61页
        三、战争因素第61-62页
        四、阿拉伯学校的教师与教学因素第62-64页
        五、以色列对阿拉伯语教育的投资因素第64-65页
        六、关于如何改善阿拉伯语在以色列的地位问题的一些思考第65-66页
        七、小结第66页
    第三节 阿拉伯语作为阿拉伯人的母语教学政策第66-71页
        一、以色列建国之前的阿拉伯人的母语教学第66-67页
        二、以色列初期至1967年的阿拉伯语教学第67-68页
        三、1968年以来的阿拉伯语教学第68页
        四、1981年——1995年的阿拉伯语教学第68-70页
        五、目前阿拉伯语教学的发展趋势第70-71页
第三章 以色列的英语政策第71-83页
    第一节 英语在以色列传播与发展的历史第71-73页
        一、奥斯曼帝国统治时期第71-72页
        二、英国委任统治时期第72页
        三、以色列建国以后的英语传播第72-73页
    第二节 英语在以色列传播的影响因素第73-77页
        一、移民因素第73-74页
        二、旅游业发展因素第74页
        三、教育政策因素第74-75页
        四、外交与军事因素第75-76页
        五、公共传媒因素第76页
        六、小结第76-77页
    第三节 以色列独立后学校的英语教学政策第77-83页
        一、以色列学校的英语教学政策第77-78页
        二、以色列英语教育政策的演变第78-80页
        三、制定新英语课程标准第80-81页
        四、以色列中小学英语教师的培训政策第81-82页
        五、小结第82-83页
第四章 结语第83-85页
参考文献第85-89页
致谢第89页

 
 
论文编号BS3597533,这篇论文共89
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