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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--延边第二高级中学语文口语交际训练现状调查与分析
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延边第二高级中学语文口语交际训练现状调查与分析
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第11-15页
    1.1 问题的提出第11页
    1.2 研究的目的意义第11页
    1.3 研究现状第11-14页
    1.4 研究的范围和方法第14-15页
第二章 高中语文口语交际训练的意义第15-19页
    2.1 高中生的心理发展需要第15页
        2.1.1 高中生心理发展的特点第15页
        2.1.2 高中生人际交往障碍第15页
    2.2 高中语文口语交际训练的必要性第15-19页
        2.2.1 《普通高中语文课程标准(实验)》的要求第15-16页
        2.2.2 信息时代发展的要求第16-17页
        2.2.3 学生素质发展的要求第17页
        2.2.4 语文学科的要求第17-19页
第三章 延边第二高级中学语文口语交际训练的现状调查第19-28页
    3.1 学校重视口语交际训练活动第19-20页
        3.1.1 经费设备第19页
        3.1.2 提供平台第19-20页
    3.2 语文课堂教学中口语交际训练的渗透第20-25页
        3.2.1 课前五分钟口语演讲训练第20-22页
        3.2.2 阅读教学中口语朗诵、交流训练第22-23页
        3.2.3 写作教学中的口语表达训练第23页
        3.2.4 课本的改写与表演训练第23-25页
    3.3 课外开展的口语交际训练形式多样第25-28页
        3.3.1 主题班会第25页
        3.3.2 辩论赛第25-27页
        3.3.3 演讲比赛第27页
        3.3.4 文学社团活动第27-28页
第四章 延边第二高级中学语文口语交际训练存在的问题第28-44页
    4.1 教学方面第28-36页
        4.1.1 教师对口语交际的认识不统一第28-30页
        4.1.2 教材中口语交际的要求与指导不清晰第30-31页
        4.1.3 评估体系不明确第31-33页
        4.1.4 课时不足第33-36页
    4.2 学生方面第36-44页
        4.2.1 学生兴趣不足第36-39页
        4.2.2 学生参与广度不够第39-44页
第五章 对延边第二高级中学语文口语交际训练的建议第44-50页
    5.1 编写科学化的指导训练资料第44-45页
        5.1.1 教师自编指导材料第44-45页
        5.1.2 学生自创训练材料第45页
    5.2 增加语文口语交际训练的课时第45-46页
    5.3 提高学生的兴趣第46-48页
        5.3.1 贴近生活第46-47页
        5.3.2 拓宽资源第47页
        5.3.3 因材施教第47-48页
    5.4 构建多元化评价体系第48-50页
        5.4.1 评价主体多元化第48-49页
        5.4.2 评价方式多元化第49-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
致谢第53-54页
附录A第54-56页
附录B第56-57页

 
 
论文编号BS3688883,这篇论文共57
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