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农村小学全科教师生存状态的调查研究--以H省为例
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-14页
    一、研究背景第10页
    二、研究目的第10-11页
    三、研究意义第11页
        (一)理论意义第11页
        (二)实践意义第11页
    四、文献综述第11-14页
        (一)国外文献综述第11-12页
        (二)国内文献综述第12-14页
第二章 研究设计第14-17页
    一、核心概念界定第14页
        (一)农村小学全科教师第14页
        (二)生存状态第14页
    二、研究思路第14-15页
    三、研究方法第15-16页
        (一)文献研究法第15页
        (二)问卷调查法第15页
        (三)访谈法第15-16页
        (四)研究工具设计第16页
    四、研究对象第16页
    五、资料的整理和分析第16-17页
第三章 研究结果第17-34页
    一、H省农村小学全科教师生存状态分析第17-25页
        (一)H省农村小学全科教师的基本情况分析第17-19页
        (二)H省农村小学全科教师的生存状态调查结果分析第19-25页
    二、影响H省农村小学全科教师生存状态的主要因素第25-29页
        (一)社会舆论给予教师过多压力第26页
        (二)政府的相关政策未落到实处第26-28页
        (三)学校里“软件”环境的缺失第28页
        (四)自身缺乏目标和长远的规划第28-29页
    三、改善H省农村小学全科教师生存状态的对策第29-34页
        (一)社会支持系统要大力完善第29-30页
        (二)政府相关政策条例要落实第30-31页
        (三)校园“软件”环境要优化第31-32页
        (四)教师要多注重自身的发展第32-34页
第四章 结语第34-35页
参考文献第35-39页
附录第39-43页
    附录一第39-42页
    附录二第42-43页
攻读学位期间发表的论文第43-44页
致谢第44页

 
 
论文编号BS4215883,这篇论文共44
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