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小学生劳动价值观研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
第一章 绪论第9-26页
    一、研究背景第9-10页
        (一)政府高度重视学生的劳动教育第9页
        (二)教师和家长忽视小学生的劳动价值观教育第9-10页
        (三)网络媒体冲击着小学生的劳动价值观第10页
    二、研究意义第10-11页
        (一)为劳动价值观教育的开展提供方向第10页
        (二)促进小学生的全面发展第10-11页
        (三)进一步培养小学生的社会主义核心价值观第11页
    三、文献综述第11-21页
        (一)关于小学生价值观的相关文献综述第11-14页
            1.价值观研究的主要对象是学生第11-12页
            2.研究方法以理论研究为主第12-13页
            3.研究内容较为丰富第13页
            4.研究重点是培育小学生的社会主义核心价值观第13-14页
        (二)关于劳动价值观的相关文献综述第14-16页
            1.劳动价值观受到忽视第14页
            2.研究方法比较单一,以文献研究法为主第14-15页
            3.研究内容多聚焦于劳动价值观的转变第15-16页
        (三)关于劳动教育的相关文献综述第16-20页
            1.劳动教育的研究起步较早第16-17页
            2.劳动教育的研究方法多样第17-18页
            3.劳动教育的内容和经济发展水平密切相关第18-19页
            4.学生的劳动教育主要从三方面开展第19-20页
        (四)总结与评述第20-21页
    四、研究的设计第21-24页
        (一)研究目的第21页
        (二)研究内容第21页
        (三)研究方法第21-24页
            1.文献法第21-22页
            2.问卷法第22-24页
            3.访谈法第24页
    五、研究的重难点与创新点第24-26页
第二章 劳动价值观的概念、教育意义和影响因素第26-33页
    一、相关概念界定第26-28页
        (一)劳动价值观第26-27页
        (二)劳动教育第27-28页
    二、劳动价值观的教育意义第28-30页
        (一)摒弃错误观念,改善劳动现状第28-29页
        (二)发展核心素养,促进全面发展第29页
        (三)培养创造思维,提高创新能力第29-30页
    三、劳动价值观的影响因素第30-33页
        (一)社会的舆论导向第30-31页
        (二)学校的重视程度第31页
        (三)父母的教养方式第31-32页
        (四)学生的劳动自觉第32-33页
第三章 小学生劳动价值观现状分析第33-46页
    一、小学生劳动价值观总体情况分析第33-36页
        (一)小学生劳动价值观总体表现较好第33-35页
        (二)随着年级的升高,学生的劳动价值观表现越来越好第35-36页
    二、性别、家庭子女数、家长文化程度影响小学生劳动价值观第36-39页
        (一)在个人劳动方面,女生表现优于男生第36页
        (二)非独生子女的就业观表现更加良好第36-38页
        (三)家长的文化程度影响学生的劳动偏好第38-39页
    三、小学生劳动价值观的形成和班级职务与学习成绩无关第39-40页
        (一)班级职务不影响小学生的劳动价值观第39页
        (二)学生的学习成绩不影响小学生的劳动价值观第39-40页
    四、小学生劳动价值观存在一些问题第40-46页
        (一)对劳动缺乏全面而深入的认知第40-41页
        (二)部分学生把劳动与学习对立第41-42页
        (三)没有树立职业平等观第42-43页
        (四)职业选择以金钱为导向第43-44页
        (五)对劳动的知与行不统一第44-46页
第四章 小学生劳动价值观培育措施第46-50页
    一、建立劳动价值观教育长效机制,增强学校主导作用第46-47页
    二、提高家长劳动价值观教育意识,发挥家庭基础作用第47-48页
    三、多方面提供学生参与劳动平台,促进学生自我教育第48-50页
参考文献第50-53页
附录第53-56页
    (一)小学生劳动价值观现状调查问卷第53-55页
    (二)教师访谈提纲第55页
    (三)学生访谈提纲第55-56页
致谢第56页

 
 
论文编号BS4573383,这篇论文共56
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