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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中学体育教师专业素质结构研究--兰州市中学体育教师专业素质现状调查与思考
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中学体育教师专业素质结构研究--兰州市中学体育教师专业素质现状调查与思考
 
     论文目录
 
独创性申明第1-7页
摘要第7-9页
Abstract第9-11页
表格目录第11-12页
1.前言第12-15页
 1.1 问题的提出第12-13页
 1.2 研究目的与意义第13-15页
2.文献回顾第15-18页
 2.1 教师专业素质结构研究现状第15-16页
  2.1.1 教师素质结构的理论思考第15页
  2.1.2 教师素质研究的三种取向第15-16页
  2.1.3 教师专业素质结构研究现状第16页
 2.2 体育教师专业素质研究现状第16-18页
3.理论基础第18-23页
 3.1 素质的含义第18页
 3.2 教师素质的含义第18页
 3.3 中学体育教师的专业素质结构第18-23页
  3.3.1 体育教师的思想素质第19-20页
  3.3.2 体育教师的知识素质第20-21页
  3.3.3 体育教师的能力素质第21页
  3.3.4 体育教师的心理素质第21-23页
4.兰州市中学体育教师专业素质现状调查研究第23-46页
 4.1 研究目的第23页
 4.2 研究对象和方法第23-25页
  4.2.1 研究对象第23-24页
  4.2.2 研究方法第24-25页
   4.2.2.1 文献资料法第24页
   4.2.2.2 专家访谈法第24页
   4.2.2.3 问卷调查法第24-25页
   4.2.2.4 数理统计法第25页
   4.2.2.5 理论方法第25页
 4.3 研究步骤第25页
 4.4 数据分析与讨论第25-46页
  4.4.1 兰州市中学体育教师专业素质现状第25-37页
   4.4.1.1 素质的各项构成要素第25-26页
   4.4.1.2 构成素质主要要素的评分等级与统计第26-27页
   4.4.1.3 构成素质具体要素的分指标统计第27-34页
   4.4.1.4 不同年龄、不同学历和不同职称的中学体育教师素质比较第34-37页
  4.4.2 体育工作主管领导的调查情况统计第37-38页
  4.4.3 兰州市中学体育教师专业素质现状分析第38-42页
   4.4.3.1 兰州市中学体育教师思想素质整体水平较高第38-39页
   4.4.3.2 兰州市中学体育教师心理素质整体水平较好第39页
   4.4.3.3 兰州市中学体育教师知识素质整体水平偏低第39-41页
   4.4.3.4 兰州市中学体育教师能力素质整体呈现一般水平,且发展不平衡第41-42页
   4.4.3.5 兰州市中学体育教师身体素质整体水平高第42页
   4.4.3.6 不同年龄、不同学历和不同职称的中学体育教师素质呈现差异第42页
  4.4.4 兰州市中学体育教师专业素质发展对策第42-46页
   4.4.4.1 深化高等院校教师教育改革,为提高中学体育教师素质打下基础第42-44页
    4.4.4.1.1 强化师德教育,使师范生树立为民族振兴而教的专业道德第42-43页
    4.4.4.1.2 更新人才观念,使师范生具有创新意识和能力第43页
    4.4.4.1.3 改革课程体系,使师范生形成合理的知识结构第43-44页
    4.4.4.1.4 加强实践环节,使师范生掌握基本的教学技能第44页
   4.4.4.2 构建教师继续教育体系,为提高中学体育教师素质提供保障第44-45页
    4.4.4.2.1 充分认识教师继续教育的重要意义,加强组织管理第44-45页
    4.4.4.2.2 采取多种形式的在职培训,注重培训的实效性第45页
   4.4.4.3 关注终身学习意识和能力的培养,形成教师自我教育体系第45-46页
5 结论第46-47页
 5.1 结论第46页
 5.2 本研究的意义、不足与今后的研究方向第46-47页
注释:第47-49页
参考文献:第49-52页
附录1:中学体育教师专业素质调查问卷第52-57页
附录2:体育师资的社会调查第57-58页
致谢第58页

 
 
论文编号BS1113184,这篇论文共58
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