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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生数学观现状的调查与分析
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高中生数学观现状的调查与分析
 
     论文目录
 
中文摘要第1-4页
英文摘要第4-6页
第一章 问题的提出第6-9页
 一、研究背景第6-7页
 二、问题阐述第7页
 三、研究意义第7-9页
第二章 有关数学观的理论研究第9-15页
 一、有关高中生数学观的研究第9-10页
  (一) 高中生数学观现状第9-10页
  (二) 高中生应具备的数学观第10页
 二、影响学生数学观形成的因素第10-12页
  (一) 数学学习经验和认识水平对数学观形成有决定作用第10-11页
  (二) 教育宏观管理的指导作用第11页
  (三) 教学思相对应用意识的影响作用第11页
  (四) 教师的教学观与学生学习观相互作用第11-12页
 三、数学观的界定第12-15页
第三章 高中生数学观调查结果与分析第15-29页
 一、问卷设计第15页
 二、调查对象及方式第15-16页
  (一) 调查对象第15-16页
  (二) 调查方式第16页
 三、数据处理与分析第16-29页
  (一) 高中生数学观现状的调查结果与分析第16-24页
  (二) 高中生数学观与其成绩之间关系的相关程度第24-29页
第四章 结论与措施第29-36页
 一、结论第29-32页
  (一) 高中生数学观总体水平第29-31页
  (二) 实验班与普通班学生数学观的对比第31页
  (三) 男生与女生数学观的对比第31-32页
 二、措施第32-36页
参考文献第36-38页
附录 A第38-41页
附录 B第41-44页
后记第44页

 
 
论文编号BS1216884,这篇论文共44
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