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初中生数学学业情绪的研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-8页 | | ABSTRACT | 第8-14页 | | 引子 | 第14-15页 | | 第一章 文献综述与问题的提出 | 第15-27页 | | 1 学业情绪的研究现状 | 第15-21页 | | ·学业情绪的界定 | 第15页 | | ·学业情绪的结构维度 | 第15-16页 | | ·学业情绪的相关研究 | 第16-20页 | | ·初中生学业情绪的研究现状 | 第20-21页 | | 2 学业情绪的领域特殊性研究：数学学业情绪 | 第21-22页 | | 3 一种特定的数学学业情绪---数学焦虑 | 第22-23页 | | ·数学焦虑的内涵 | 第22页 | | ·数学焦虑影响因素的研究 | 第22-23页 | | ·数学焦虑与成绩的关系 | 第23页 | | 4 问题的提出与研究构思 | 第23-27页 | | ·问题的提出 | 第23-24页 | | ·研究内容与假设 | 第24-25页 | | ·研究的意义 | 第25-27页 | | 第二章 初中生数学学业情绪的实证研究 | 第27-63页 | | 研究一 初中生数学学业情绪的调查研究 | 第27-39页 | | 1 引言 | 第27-28页 | | 2 研究过程与方法 | 第28-29页 | | ·研究假设 | 第28页 | | ·研究被试 | 第28页 | | ·研究工具 | 第28-29页 | | ·研究过程 | 第29页 | | 3 结果分析 | 第29-34页 | | ·初中生数学学业情绪的基本情况 | 第29-30页 | | ·初中生数学学业情绪的性别比较 | 第30-31页 | | ·初中生数学学业情绪的年级比较 | 第31-32页 | | ·不同数学学业成就的初中生数学学业情绪的比较 | 第32-33页 | | ·初中生数学学业情绪与数学自我效能感、家庭支持的相关 | 第33页 | | ·初中生数学学业情绪对数学自我效能感的回归分析 | 第33-34页 | | 4 讨论 | 第34-37页 | | ·初中生数学学业情绪的基本情况 | 第34页 | | ·初中生数学学业情绪的性别、年级差异 | 第34-35页 | | ·不同数学学业成就的初中生数学学业情绪的差异 | 第35-36页 | | ·初中生数学学业情绪与数学自我效能感、家庭支持的关系 | 第36-37页 | | 5 结论 | 第37-39页 | | 研究二 初中生数学焦虑的调查研究 | 第39-51页 | | 1 引言 | 第39页 | | 2 研究过程与方法 | 第39-41页 | | ·研究假设 | 第39页 | | ·研究被试 | 第39-40页 | | ·研究工具 | 第40页 | | ·研究过程 | 第40-41页 | | 3 结果分析 | 第41-46页 | | ·数学学业情绪问卷中焦虑得分与数学焦虑问卷得分的相关 | 第41页 | | ·初中生数学焦虑的基本情况 | 第41页 | | ·初中生不同数学焦虑等级的分布 | 第41-42页 | | ·初中生数学焦虑的性别差异 | 第42-43页 | | ·初中生数学焦虑的年级差异 | 第43-44页 | | ·不同数学学业成就的初中生数学焦虑等级的分布情况 | 第44页 | | ·不同数学学业成就初中生数学焦虑的差异 | 第44-45页 | | ·不同数学焦虑等级的初中生数学自我效能感、家庭支持的差异 | 第45页 | | ·初中生数学焦虑与数学自我效能感、家庭支持的相关 | 第45页 | | ·数学焦虑对数学自我效能感的回归分析 | 第45-46页 | | 4 讨论 | 第46-49页 | | ·初中生数学焦虑的基本情况 | 第46-47页 | | ·初中生数学焦虑的性别、年级差异 | 第47-48页 | | ·数学焦虑与数学自我效能、家庭支持的关系 | 第48-49页 | | ·不同数学学业成就初中生数学焦虑的差异 | 第49页 | | 5 结论 | 第49-51页 | | 研究三 个案研究 | 第51-63页 | | 1 引言 | 第51页 | | 2 被试选取 | 第51页 | | 3 研究方法 | 第51-52页 | | 4 研究过程 | 第52-63页 | | ·个案一 | 第52-56页 | | ·个案二 | 第56-59页 | | ·个案三 | 第59-63页 | | 第三章 教育对策 | 第63-67页 | | 1 教师积极关注初中生的心理发展特点 | 第63-64页 | | 2 改变初中生的认知，调节数学学业情绪 | 第64页 | | 3 培养良好的数学自我效能感 | 第64-65页 | | 4 父母积极的关怀与鼓励 | 第65-67页 | | 第四章 结语 | 第67-69页 | | 1 研究的创新与不足 | 第67-68页 | | ·研究创新 | 第67页 | | ·研究不足 | 第67-68页 | | 2 展望 | 第68-69页 | | 参考文献与注释 | 第69-71页 | | 附录 | 第71-77页 | | 致谢 | 第77-79页 | | 攻读学位期间发表的学术论文 | 第79页 |
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论文编号BS122234，这篇论文共79页
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