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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学生习作性情对习作成绩的影响研究
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小学生习作性情对习作成绩的影响研究
 
     论文目录
 
致谢第1-6页
摘要第6-8页
ABSTRACT第8-13页
第一章 引言第13-15页
第二章 文献综述第15-27页
 1 写作心理的研究概况第15-17页
   ·写作的概念第15-16页
   ·写作的研究现状第16-17页
     ·写作的能力取向研究第16页
     ·写作的过程取向研究第16-17页
 2 写作性情的研究概况第17-24页
   ·性情的概念第18-20页
     ·国外学者的定义第18-19页
     ·国内学者的定义第19-20页
   ·写作与性情第20-21页
   ·写作性情的测量与评估第21-22页
   ·写作性情的相关研究第22-24页
     ·国外相关研究第22-24页
     ·国内相关研究第24页
 3 写作性情与写作的相关研究第24-27页
   ·写作性情的单一研究第24-25页
     ·关于写作自我效能感第24-25页
     ·关于写作态度第25页
   ·写作性情的整体研究第25-27页
第三章 问题的提出和研究构想第27-30页
 1 问题提出第27页
 2 研究构想第27-30页
   ·概念界定第27页
   ·研究内容第27-28页
   ·研究意义第28-29页
   ·研究假设第29-30页
第四章 实验研究第30-53页
 1 研究一 《小学生习作性情问卷》的修订第30-41页
   ·研究目的第30页
   ·初始问卷的修订与施测第30-37页
     ·结构性访谈第30页
     ·初步编制第30-31页
     ·初测对象第31页
     ·研究程序第31-32页
     ·研究结果第32-37页
   ·正式问卷的编制与施测第37-41页
     ·研究方法和工具第37-38页
     ·正式施测对象第38页
     ·研究结果第38-41页
   ·小结第41页
 2 研究二小学生习作性情与习作成绩的关系第41-49页
   ·研究目的第41-42页
   ·研究方法第42-43页
     ·研究对象第42页
     ·研究工具第42-43页
     ·研究程序第43页
   ·研究结果第43-49页
     ·小学生习作性情的现状调查第43-47页
     ·小学生习作性情与习作成绩之间的关系第47-49页
   ·小结第49页
 3 研究三习作性情、习作水平和习作主题对小学生习作成绩的影响第49-53页
   ·研究目的第49-50页
   ·研究方法第50-51页
     ·研究设计第50页
     ·研究对象第50页
     ·研究工具第50页
     ·研究过程第50-51页
   ·研究结果第51-52页
   ·小结第52-53页
第五章 讨论和结论第53-63页
 1 讨论第53-60页
   ·关于《小学生习作性情问卷》的修订第53-55页
     ·《小学生习作性情问卷》修订的必要性第53-54页
     ·《小学生习作性情问卷》修订的有效性第54-55页
   ·习作性情与习作成绩的关系第55-59页
     ·小学生习作性情的现状分析第55-57页
     ·习作性情与习作成绩的关系分析第57-59页
   ·习作性情、习作水平和习作主题对习作成绩的影响分析第59-60页
 2 主要研究结论第60-61页
 3 不足与展望第61-63页
   ·研究不足第61页
   ·研究展望第61-63页
参考文献第63-69页
附录一第69页
附录二第69-71页
附录三第71-72页
作者简介第72页

 
 
论文编号BS2421884,这篇论文共72
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