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4-6岁儿童道德判断的发展特点 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 引言 | 第9-10页 | | 1 文献综述 | 第10-17页 | | 1.1 心理理论的研究综述 | 第10-12页 | | 1.1.1 心理理论的界定及内涵 | 第10页 | | 1.1.2 心理理论的研究范式 | 第10-11页 | | 1.1.3 心理理论的理论模型和研究现状 | 第11页 | | 1.1.4 意图的界定及研究现状 | 第11-12页 | | 1.2 儿童道德判断的研究综述 | 第12-14页 | | 1.2.1 道德判断的定义和理论研究 | 第12-13页 | | 1.2.2 意图理解对道德判断的影响 | 第13-14页 | | 1.3 儿童心理理论和道德判断的关系研究 | 第14-17页 | | 1.3.1 心理理论与道德判断两者关系的实证研究 | 第14-16页 | | 1.3.2 心理理论与道德判断的共同神经机制 | 第16-17页 | | 2 问题提出 | 第17-19页 | | 2.1 研究目的 | 第17-18页 | | 2.2 研究假设 | 第18-19页 | | 3 研究方法 | 第19-23页 | | 3.1 研究对象 | 第19页 | | 3.2 研究设计 | 第19页 | | 3.3 研究材料 | 第19-21页 | | 3.4 实验程序 | 第21页 | | 3.5 数据记录及分析方法 | 第21-23页 | | 4 结果及分析 | 第23-32页 | | 4.1 不同信息对4-6岁儿童道德判断发展的影响 | 第23-27页 | | 4.1.1 4-6 岁儿童道德判断的发展趋势 | 第23页 | | 4.1.2 不同信息对道德判断及道德判断依据的影响 | 第23-25页 | | 4.1.2.1 年龄及不同信息与道德判断和意图判断的相关关系 | 第23-24页 | | 4.1.2.2 4-6岁儿童在不同信息条件下道德判断的差异 | 第24-25页 | | 4.1.3 不同信息的不同水平对道德判断的影响 | 第25-26页 | | 4.1.4 讨论一 | 第26-27页 | | 4.2 不同信息对4-6岁儿童意图判断发展的影响 | 第27-32页 | | 4.2.1 4-6岁儿童意图理解的发展趋势 | 第27-28页 | | 4.2.2 不同信息对意图判断的影响 | 第28-29页 | | 4.2.3 不同信息的不同水平对意图判断及意图判断依据的影响 | 第29-30页 | | 4.2.4 讨论二 | 第30-32页 | | 5 结论 | 第32-33页 | | 6 研究不足及展望 | 第33-34页 | | 6.1 研究不足 | 第33页 | | 6.2 研究展望 | 第33-34页 | | 参考文献 | 第34-37页 | | 附录 | 第37-41页 | | 附录一 实验所用的八种故事类型 | 第37-39页 | | 附录二 实验所用的图片 | 第39-40页 | | 附录三 实验所用的记录表及答案 | 第40-41页 | | 后记 | 第41页 |
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论文编号BS2527434，这篇论文共41页
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