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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--高中文言文课堂教学目标的现状分析及策略研究
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高中文言文课堂教学目标的现状分析及策略研究
 
     论文目录
 
中文摘要第6-7页
Abstract第7页
绪论第10-14页
    (一) 研究缘起第10页
    (二) 研究现状第10-13页
        1. 教学目标第10-11页
        2. 文言文教学第11-13页
    (三) 研究意义第13-14页
一、文言文课程目标的定位第14-22页
    (一) 文言文课程目标的定位第14-18页
        1. 学习汉语言文字第14-15页
        2. 赏析汉语言文学第15-17页
        3. 习得汉语言文化第17-18页
    (二) 实现“文”“言”统一第18-22页
        1. 根据关键字词解读文本第19-20页
        2. 通过分析文本落实文言知识第20-22页
二、文言文课堂教学目标的问题现状第22-29页
    (一) 文言文课堂教学目标的定位偏差第23-25页
    (二) 文言文课堂教学目标的表述不当第25-27页
    (三) 文言文课堂教学目标的实施困难第27-29页
三、文言文课堂教学目标存在问题的原因分析第29-35页
    (一) 教师专业素养的缺失第29-30页
    (二) 高考文言文的异化第30-33页
    (三) 学生主体性的缺失第33-35页
四、文言文课堂教学目标的制订策略第35-43页
    (一) 设计合理的文言文课堂教学目标第35-40页
        1. 解读课标第35-36页
        2. 钻研教材第36-38页
        3. 分析学情第38-40页
    (二) 准确的表述文言文课堂教学目标第40-43页
结语第43-44页
参考文献第44-46页
致谢第46页
 
 
论文编号BS2563784，这篇论文共46页
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