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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--普通高中思想政治课程中公民意识教育现状及对策研究
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普通高中思想政治课程中公民意识教育现状及对策研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究意义第10页
    1.3 研究现状第10-15页
        1.3.1 国外研究现状第10-12页
        1.3.2 国内研究现状第12-14页
        1.3.3 已有研究存在的问题第14-15页
    1.4 研究思路第15-16页
    1.5 研究方法第16-17页
第2章 普通高中思想政治课程中公民意识教育的内涵理解与研究设计第17-24页
    2.1 相关概念的界定第17-20页
        2.1.1 公民第17页
        2.1.2 公民意识第17-20页
        2.1.3 公民意识教育第20页
        2.1.4 高中生第20页
    2.2 普通高中思想政治课程中公民意识教育的依据第20-21页
        2.2.1 理论依据第20-21页
        2.2.2 实践依据第21页
    2.3 普通高中思想政治课程中公民意识教育现状的调查设计第21-24页
        2.3.1 调查的对象第21-22页
        2.3.2 问卷的编制第22页
        2.3.3 资料的搜集第22-24页
第3章 普通高中思想政治课程中公民意识教育现状调查与分析第24-32页
    3.1 高中生公民意识现状研究第24-27页
        3.1.1 主体意识感知较强,对国家充满积极情感第24-25页
        3.1.2 法治意识依旧淡薄,对法律知识关注不够第25页
        3.1.3 参与意识不是很强,对政治行为参与不够第25-26页
        3.1.4 权利义务意识增强,但仍有较大提升空间第26页
        3.1.5 责任意识持续增强,对社会责任勇于承担第26-27页
    3.2 普通高中思想政治课程中公民意识教育现状调查第27-29页
        3.2.1 高中思想政治教材在公民意识教育的作用第27页
        3.2.2 高中思想政治教育者在公民意识教育中的作用第27-28页
        3.2.3 高中思想政治教学方法和途径在公民意识教育中的作用第28-29页
    3.3 普通高中思想政治课程中公民意识教育现状调查分析第29-32页
        3.3.1 公民意识观念薄弱,缺乏相应环境第29-30页
        3.3.2 教材资源利用不足,课程挖掘不够第30页
        3.3.3 教师水平参差不齐,政治觉悟不高第30-31页
        3.3.4 教学方法陈旧保守,教育效果不好第31-32页
第4章 普通高中思想政治课程中公民意识教育的对策研究第32-40页
    4.1 改变传统教学观念,创设校园公民意识教育环境第32-33页
        4.1.1 建设具有特色的公民意识教育课程第32页
        4.1.2 制定完善的公民意识教育制度体系第32-33页
    4.2 充分挖掘课程资源,提升课程质量和水准第33-35页
        4.2.1 挖掘课程资源,提升学生参与意识第33-34页
        4.2.2 重视课程质量,优化教师知识体系第34-35页
    4.3 提升教师综合教学水平,培养学生良好学习氛围第35-37页
        4.3.1 提高政治觉悟,心底认同第35-36页
        4.3.2 提高教学水平,开拓眼界第36页
        4.3.3 加强合作交流,分享经验第36-37页
    4.4 创新公民意识教育方法,推进公民意识教育实效性第37-40页
        4.4.1 榜样法第37-38页
        4.4.2 点评法第38页
        4.4.3 体验法第38-39页
        4.4.4 实践法第39-40页
第5章 结语第40-41页
参考文献第41-43页
附录 1第43-46页
附录 2第46-47页
附录 3第47-48页
致谢第48页

 
 
论文编号BS3167034,这篇论文共48
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