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行动学习法在内蒙古干部教育培训中的应用--以中瑞合作管理培训项目内蒙古子项目为例
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
引言第10-12页
一 绪论第12-17页
   ·传统的教育培训方式难以适应形势和任务的需要第12-14页
   ·行动学习法是具有明显优势的一种培训方式第14-17页
二 行动学习理论概述第17-27页
   ·行动学习的概念第17-18页
   ·行动学习的特点第18-20页
   ·行动学习的关键要素第20-21页
   ·行动学习的类型第21-22页
   ·行动学习的基本运作模式第22-24页
   ·国内外研究现状第24-27页
三 行动学习案例分析第27-38页
   ·中瑞合作管理培训项目背景及基本做法和特点第27-30页
     ·项目背景第27-28页
     ·基本做法和特点第28-30页
   ·内蒙古子项目的实施情况第30-38页
     ·课题选择第30-33页
     ·制定课题计划书第33-34页
     ·明确机构,配置人员第34页
     ·集中培训和集中研讨第34-35页
     ·调查研究第35页
     ·国内外考察第35页
     ·组建行动学习小组第35-36页
     ·加强信息沟通,扩大影响面第36页
     ·建立制度,强化管理第36-37页
     ·在物化成果形成上下功夫第37-38页
四 内蒙古行动学习法取得的成效及特点第38-52页
   ·内蒙古行动学习法取得的主要成效第38-45页
     ·为自治区经济社会发展提供了智力支持和人才保证第38-39页
     ·解决了一些影响我区经济社会发展的热点、难点问题第39-43页
     ·为我区干部教育培训创新积累了宝贵经验第43-44页
     ·推动了中瑞两国的合作和交流第44-45页
   ·内蒙古子项目行动学习组织管理特点第45-52页
     ·组织管理在行动学习项目实施中的作用和地位第45-48页
     ·组织与管理应把握的几个重要环节第48-52页
结论第52-56页
 1. 行动学习法有利于增强成人教育的实效性第52页
 2. 行动学习法有利于加强教育内容的针对性第52-53页
 3. 行动学习法有利于调动学员的积极性第53页
 4. 行动学习法有利于实现学员之间经验共享第53-54页
 5. 行动学习法有助于学员自我完善意识、能力和习惯的培养第54页
 6. 行动学习法有助于领导能力的培养和学习型组织的建设第54-56页
结束语第56-57页
参考文献第57-60页
致谢第60页

 
 
论文编号BS330284,这篇论文共60
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